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    孝都小學(xué)
    發(fā)布時(shí)間:2024-03-01   點(diǎn)擊:   來源:原創(chuàng)   作者:楊慎炎

      孝潤(rùn)童心  都啟智善

      ——常州市新北區(qū)孝都小學(xué)簡(jiǎn)介

      常州市新北區(qū)孝都小學(xué)創(chuàng)辦于1981年,占地面積26866平方米,建筑面積8541平方米,綠化面積10626平方米。目前,學(xué)校有教職工55人,在編在崗專任教師43人,其中聘任制教師8人。教師平均年齡42.3歲,有市區(qū)級(jí)專業(yè)發(fā)展稱號(hào)的教師14人,占32.6%。學(xué)校有16個(gè)教學(xué)班,學(xué)生592人。

      學(xué)校的辦學(xué)理念是“孝潤(rùn)童心,都啟智善”?!靶?rùn)童心”,就是通過環(huán)境、課程和活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生“孝”品格;“都啟智善”,就是家校社聯(lián)動(dòng),合力涵養(yǎng)學(xué)生智慧,培養(yǎng)出有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r(shí)代新人。在辦學(xué)理念的引領(lǐng)下,學(xué)校形成了“待人以敬、處事以誠(chéng)、學(xué)習(xí)以恒”的校訓(xùn),“崇德向善、自強(qiáng)不息”的校風(fēng),“勤勵(lì)敬業(yè),盡責(zé)樸素”的教風(fēng),以及“自勵(lì)篤行,樂讀好問”的學(xué)風(fēng)。

      傳承與創(chuàng)新,豐厚辦學(xué)理念。學(xué)校在文化傳承中擦亮辦學(xué)理念,讓孝文化落地生根;在校園環(huán)境中提亮辦學(xué)理念,通過“一館”“五園”“五樓”建設(shè),為學(xué)生搭建厚植“孝品格”的平臺(tái);在“孝文化”基地建設(shè)、“孝品格”涵育工程等項(xiàng)目建設(shè)中點(diǎn)亮辦學(xué)理念。

      規(guī)劃與落地,提升課程品質(zhì)。學(xué)校根據(jù)辦學(xué)理念,頂層設(shè)計(jì)“三養(yǎng)”課程,通過打造“三小”課堂,提升課程品質(zhì),提高學(xué)業(yè)質(zhì)量。在“雙減”背景下,學(xué)校加強(qiáng)作業(yè)管理和考試管理,聚焦教學(xué)提質(zhì),優(yōu)化教研生態(tài),以教研優(yōu)化促理念落地,以課堂轉(zhuǎn)型促質(zhì)量提升。

      自培與外驅(qū),賦能教師成長(zhǎng)。首先是立己達(dá)人,率先垂范,提升校長(zhǎng)團(tuán)隊(duì)的管理品質(zhì);其次是以學(xué)習(xí)和管理變革為抓手,促進(jìn)行政團(tuán)隊(duì)思維迭代;再次是通過分層賦能,依托周一的全體教師培訓(xùn)、每周的教研培訓(xùn)、青年教師成長(zhǎng)營(yíng)和班主任俱樂部等活動(dòng)提升全體教師的育人能力。

      常規(guī)與創(chuàng)新,培育孝德少年。首先,學(xué)校以養(yǎng)成教育為抓手,夯實(shí)常規(guī),提升學(xué)生文明素養(yǎng);其次,通過家校聯(lián)動(dòng),創(chuàng)新家?;?dòng)平臺(tái),通過家長(zhǎng)會(huì)、告家長(zhǎng)書、家校互訪等形式對(duì)家庭教育的內(nèi)容、方式、方法進(jìn)行指導(dǎo),努力探索內(nèi)容充實(shí)、形式活潑新穎的家長(zhǎng)學(xué)校培訓(xùn)機(jī)制;再次是校社聯(lián)動(dòng),拓展德育基地平臺(tái),讓學(xué)生走出課堂,在廣泛的社會(huì)生活中了解人生、感悟人生,汲取奮斗的精神與力量,從而延伸育人的空間;最后是通過德育項(xiàng)目驅(qū)動(dòng),推進(jìn)德育品牌建設(shè)。

      近年來,在上級(jí)教育行政部門和街道的領(lǐng)導(dǎo)下,在社會(huì)各界的關(guān)心支持下,通過全體師生的共同努力,學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高,綜合實(shí)力不斷提升,先后創(chuàng)建了“江蘇省健康促進(jìn)(金牌)學(xué)?!薄敖K省智慧校園”“常州市文明學(xué)?!薄俺V菔衅桨矊W(xué)校”“常州市依法治校先進(jìn)單位” “常州市體育特色學(xué)?!薄俺V菔袃?yōu)質(zhì)小學(xué)”“新北區(qū)特色項(xiàng)目先進(jìn)學(xué)?!薄靶卤眳^(qū)校本培訓(xùn)先進(jìn)集體”“新北區(qū)四有好教師團(tuán)隊(duì)”。學(xué)校加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè),以項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)成就師生發(fā)展?!读x務(wù)教育階段英語(yǔ)閱讀素養(yǎng)一體化培育的行動(dòng)》獲江蘇省基礎(chǔ)教育教學(xué)成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng),教學(xué)改革前瞻性項(xiàng)目《基于學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)設(shè)計(jì)校本探索》市級(jí)立項(xiàng),《孝潤(rùn)童心,孝文化課程基地》區(qū)級(jí)立項(xiàng),品格提升工程《微笑家園:學(xué)生“孝”品格涵育行動(dòng)》為區(qū)級(jí)提升項(xiàng)目, “孝文化”校本課程被評(píng)為常州市優(yōu)秀校本課程評(píng)比一等獎(jiǎng)。

      學(xué)校在傳承中找創(chuàng)新點(diǎn),在平穩(wěn)中找發(fā)展點(diǎn),在堅(jiān)守和創(chuàng)新中系統(tǒng)設(shè)計(jì),整體變革,探索主動(dòng)發(fā)展新路徑,旨在喚醒發(fā)展意識(shí)、提升辦學(xué)品質(zhì)。

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