“梧桐一葉落，天下盡知秋”，秋風習習，踏著微涼，我區(qū)新教師們又迎來了一場“及時雨”。為促使新任教師了解新北區(qū)教育發(fā)展現(xiàn)狀及新形勢下的新要求，增強使命感和責任感，努力提高教育教學能力，盡快成為一位合格教師，常州市新北區(qū)教育管理服務中心組織全區(qū)496名中小學和幼兒園2022年新任教師啟動了區(qū)級培訓活動。

9月24日上午8時30分，新北區(qū)第一次新教師培訓如期開展，本次培訓形式分主會場和分會場，參加現(xiàn)場培訓的老師集中新橋第二實驗小學星星鳥劇場，其余教師通過直播同時參加培訓。本次培訓的開班典禮由區(qū)教育管理服務中心副主任李娜主持，區(qū)教育局組織人事處處長潘晨光做開班動員，區(qū)教育管理服務中心主任彭宏偉介紹培訓安排。潘處長從培訓目的出發(fā)，就新北區(qū)教育基本情況和教育發(fā)展現(xiàn)狀進行了介紹，為新教師指明方向并寄予殷切的希望，潘處長指出：新教師的發(fā)展要以師德為先，有扎實的學識，對自身的專業(yè)發(fā)展要做好職業(yè)規(guī)劃，盡快地適應和勝任教育教學工作。彭主任對新北區(qū)教育管理服務中心職能和新教師培訓的時間、形式、內容和考核等安排進行詳細講解，彭主任強調：要做一名優(yōu)秀的人民教師，一定要把堅定職業(yè)信念寫在自己的人生信條上，要潛心教育教學，要爭當師德楷模。 

局領導的話語讓新教師們對自己未來的職業(yè)發(fā)展有了更為清晰的認識，堅定了立德樹人的理想信念，增強了教書育人的責任感和使命感。

   開班典禮的第二項內容是常州市新北區(qū)春江中心小學的校長姚靈娣作校長代表講話，就“新形勢、新生態(tài)，新老師、新期望”兩大框架進行分享。姚校長指出：在新時代背景下，我們作為新北教育新鮮血液中的一員，要做面向未來的智慧型教師，為孩子發(fā)現(xiàn)通向未來的橋梁，同時也在這樣的過程當中成人成己。姚校長也對新教師們提出了四點建議：做自尊自信的老師，做富有勇氣的教師，做踏地而行的教師，做永不放棄的教師。

開班典禮的第三項內容是新教師代表發(fā)言，由常州市龍城小學的陸云老師代表全體參訓學員作表態(tài)性發(fā)言。最后進行了本次開班典禮的最后一個環(huán)節(jié)，全體新入職教師進行入職宣誓。一聲誓詞、一句承諾、一份責任、一生擔當。新教師們將以實際行動踐行誓言，腳踏實地，認真扎實努力工作，永記入職的初心和使命。

開班典禮結束后，由兩位優(yōu)秀青年教師進行成長經(jīng)驗的分享。首先常州市新北區(qū)河海實驗小學副校長陳雨薇作了主題為《修師德塑師能，當好學校的領路人》的經(jīng)驗介紹，陳校長從“起航、領航、遠航”三個板塊向新教師們分享了她的成長故事，內容真摯，啟發(fā)人心。她祝愿新教師們能不忘初心，不斷自我迭代，努力做好新北教育的一棵樹，向下扎根，向上生長。

隨后是新北區(qū)實驗中學的褚捷老師給大家帶來的《以嚴律己、以愛育人》，褚老師分享了她所帶班級在班級文化建設和學生學業(yè)的成長兩方面的收獲，圍繞新任班主任急需的師生溝通、常規(guī)管理、班干部培養(yǎng)、活動組織、文化建設等方面進行交流，大膽創(chuàng)新，鼓勵新教師要努力讓自己和學生同成長，去做每個孩子都想遇到的好老師。

上午培訓的主報告是常州市教師發(fā)展學院副院長殷赪宇的《教師專業(yè)標準解讀》，殷院長通過理論的引領和實踐的指導，從標準、專業(yè)、教師三個維度深入闡述，給大家解讀了教師專業(yè)標準的基本理念和基本內容。他強調，作為新教師要想獲得更好的專業(yè)發(fā)展，就要把專業(yè)標準當作專業(yè)發(fā)展的指南針和推進器，加強自身專業(yè)知識和專業(yè)能力。

下午的培訓主題是教學常規(guī)和教育科研，由區(qū)教師發(fā)展中心的羌杏鳳老師主持。首先是新北區(qū)龍城初級中學的副校長郭云潔帶來的《聚焦常規(guī)明方向，篤行不怠向未來》的講座。郭校長從新教師應該具備的素質談起，結合自身的教學實踐經(jīng)驗，聚焦“精心備課、全新上課、專心聽課、教學態(tài)度、用心反思、精心學習”六個基本常規(guī)，并穿插著一個個實踐案例，指明我們要做一名有情懷的教育人，希望新教師從走上工作崗位起就把這六認真抓到實處，做一個稱職的好老師。

接著是常州市新北區(qū)魏村中心小學的副校長黃華萍的講座《用最初的心，做永遠的事》。黃校長首先通過分析當前教育形勢，指明新教師要珍惜擁有，當好人民教師，接著聚焦新教師入職初會遇到的問題和困境，給出了建議：盡快進入角色，轉變觀念，制定個人發(fā)展目標，最后走向量變到質變的提升，要做新時代的大先生。新老師們一邊聆聽，一邊詳細記錄，收獲頗豐。

下午的第三場報告是由新橋實驗小學的副校長章麗紅帶來的《教育科研，教師專業(yè)成長的必由之路》，章校長通過“為什么要做教育科研？怎么做教育科研？教育科研的誤區(qū)”三大框架來解讀教育科研的意義與價值，焦點新教師的切入口——微型課題，指明課題方案撰寫方向，通過分享教育科研的“成果集”來鼓舞新教師做科研路上積極的行動者，轉變科研觀念，加強理論學習，善于課堂觀察，勤于反思積累。

在一天緊張又充實的培訓中，全體新教師全程傾聽、認真記錄、深入反思，通過本次培訓，新教師們不僅更系統(tǒng)地完善了教育教學理論知識，而且獲得了切實可靠的教育教學方法。在未來的教育教學工作中，新教師們將立足新起點，開啟新征程，從“新”開始，從“心”出發(fā)，在常州市高新區(qū)這個絢爛多彩的舞臺上凝心聚力，揚帆起航。