為大力推進(jìn)全區(qū)教師隊(duì)伍建設(shè)，提升優(yōu)秀教師培育力度與成效，促進(jìn)新北區(qū)教育教學(xué)質(zhì)量、學(xué)生綜合素養(yǎng)、學(xué)校內(nèi)涵品質(zhì)的提升，2022年8月18日，全區(qū)中小學(xué)幼兒園“名教師、名班主任成長營”全體成員齊聚常州工學(xué)院文化藝術(shù)中心，暢享一場為期三天的科研學(xué)術(shù)盛宴。

一、開班啟幕：明肩頭責(zé)任 惜學(xué)習(xí)機(jī)會

伴隨著夏日清風(fēng)鳴蟬，常州市新北區(qū)名教師成長營和名班主任成長營研修班開班典禮如期舉行。在開班儀式上，首先，由常州工學(xué)院校黨委副書記王傳金對全體研修班成員提出希冀，王書記重申了教師肩上的使命和責(zé)任，并介紹了常州工學(xué)院的發(fā)展史；接著，由常州工學(xué)院師范學(xué)院黨委書記肖華介紹了本次培訓(xùn)班方案。

隨后，成長營領(lǐng)銜人代表、安家中心小學(xué)錢麗娟副校長代表發(fā)言，錢校長介紹了兩年多來場館課程的研究過程及成果，成員們在研究中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長，不斷追光、尋夢，突破自我，收獲良多。希望營員們在這三天的學(xué)習(xí)中，追隨組織的腳步，不斷豐厚自己、提升自我，蓄電賦能。

名班主任成長營營員代表、龍虎塘實(shí)驗(yàn)小學(xué)潘虹老師以“慧心鑄造一朵金薔薇”為題進(jìn)行發(fā)言，潘老師以生動的故事導(dǎo)入，呼吁我們要像故事中的主人公一樣不斷閱讀、實(shí)踐、反思、寫作，不斷用心積累教育教學(xué)的智慧，鑄造心中屬于教育的“金薔薇”。 

常州市新北區(qū)教育工委委員、基教處處長蔣輝表示，此次活動的目的為了加快建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，為打造具有特色的新北教育品牌提供人才保障，蔣處長講述了成長營兩年多以來的成績和榮譽(yù)，也對全體營員提出要求：一是要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新教育理念；二是要不斷自我成長，實(shí)現(xiàn)梯隊(duì)提升；三是要堅(jiān)持示范引領(lǐng)。希望學(xué)員們端正學(xué)習(xí)態(tài)度，珍惜來之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會，提高自我期許，實(shí)現(xiàn)“人人自我成長，個(gè)個(gè)示范輻射”，能夠引領(lǐng)專業(yè)教學(xué)，潛心研究，大膽實(shí)踐，為區(qū)教育事業(yè)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

二、專家引領(lǐng)：享科研盛宴 聽前沿之聲

開班儀式結(jié)束后，兩位專家老師對老師們的教師專業(yè)發(fā)展進(jìn)行了高屋建瓴的引領(lǐng)和指導(dǎo)。

首先，常州工學(xué)院校黨委常委、宣傳部部長王萍霞教授帶來以《提升教師意識形態(tài)工作能力 強(qiáng)化學(xué)科育人功能》為題的講座，王教授從當(dāng)前國際形勢的熱門話題導(dǎo)入，解釋了何為“意識形態(tài)”，并從習(xí)近平總書記教育重要論述的戰(zhàn)略視野與內(nèi)容體系、習(xí)近平總書記關(guān)于意識形態(tài)工作重要論述、當(dāng)前我國意識形態(tài)安全面臨的新形勢和提升教師意識形態(tài)工作能力強(qiáng)化學(xué)科育人四個(gè)方面展開，講述了我們應(yīng)始終站在“百年未有之大變局”的世界視野下看教育，始終聯(lián)系“中華民族偉大復(fù)興”的戰(zhàn)略全局看教育，始終抓住教育的根本問題來思考教育，明確意識形態(tài)工作是一項(xiàng)極端重要的工作，呼吁老師們明晰教師意識形態(tài)工作責(zé)任，明確十大行為準(zhǔn)則；提升教師意識形態(tài)工作能力，強(qiáng)化科學(xué)育人功能。

講座內(nèi)涵豐富、案例分析透徹，既有宏觀的理論解讀，又有微觀的案例分析，具有很強(qiáng)的理論性、實(shí)踐性和指導(dǎo)性，幫助教師們深刻領(lǐng)會意識形態(tài)工作的重要性。

   接著，這次培訓(xùn)由江蘇省教師培訓(xùn)中心、江蘇教育行政干部培訓(xùn)中心副主任，江蘇省教育科學(xué)研究院教師發(fā)展研究所所長徐伯鈞博士為廣大教師破解難題、指點(diǎn)迷津，專業(yè)指導(dǎo)文獻(xiàn)綜述研究。

徐主任所作的專題報(bào)告主題是《文獻(xiàn)綜述的邏輯規(guī)范》。圍繞“文獻(xiàn)綜述”“現(xiàn)狀描述”“進(jìn)展評析”“研究展望”四個(gè)方面展開，從為何需要重視文獻(xiàn)綜述入手，強(qiáng)調(diào)做好文獻(xiàn)綜述是思想深化的基礎(chǔ)，是課題論證的有效方法，也能獲得更多得專業(yè)底氣與自信。

徐主任在講座中更是通過敘述自己撰寫文獻(xiàn)綜述的經(jīng)歷，細(xì)致地呈現(xiàn)“常見的文獻(xiàn)檢索方案”，對“綜述撰寫”進(jìn)行了明晰且聚焦地指導(dǎo)。整個(gè)講座中，徐主任旁征博引，既有高屋建瓴的專業(yè)指導(dǎo)，充分體現(xiàn)做科研該有的思想高度；又有接地氣的案例呈現(xiàn)，體現(xiàn)實(shí)踐研究的厚度；更有具體方法的逐一呈現(xiàn)，體現(xiàn)專業(yè)指導(dǎo)的純度。

聆聽著這場處處閃爍真知灼見的科研講座，參加培訓(xùn)的教師或?qū)Ｐ墓P錄，或及時(shí)拍照，紛紛記錄下精辟論點(diǎn)和實(shí)踐策略。整個(gè)講座洋溢的嚴(yán)密邏輯和精準(zhǔn)表達(dá)教師們深有感觸，受益匪淺，也必將指導(dǎo)我們邁出更加堅(jiān)實(shí)的教育科研研究之路。

從專家們的報(bào)告中，收獲教育研究的方法、教育教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，也體驗(yàn)到每一個(gè)名師成長過程中，為堅(jiān)守教育初心、實(shí)現(xiàn)教育理想所付出的不懈努力。青春是奮進(jìn)的底色，每一場研修都促進(jìn)老師們遇見更好的自己。