“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生?！?022年3月22日下午，新北區(qū)初中語文學(xué)科伴著綿綿的春雨召開了主題為“線上教學(xué)”和“九年級(jí)語文教學(xué)”線上研討活動(dòng)。疫情居家的焦灼并未熄滅新北區(qū)語文人的教學(xué)熱情，反而如春雨般催開了她們語文教學(xué)的“心花”。

　　本次會(huì)議由姚振平老師主持，他在會(huì)議初即強(qiáng)調(diào)：疫情當(dāng)前，我們大家都很忙，但是我們不能“瞎忙”，以致于“白忙”。簡(jiǎn)單質(zhì)樸的語言卻直指本次會(huì)議的中心——疫情下的語文教學(xué)，更是給各位老師明確了最為基礎(chǔ)的要求!

　　會(huì)上，中天實(shí)驗(yàn)學(xué)校盛麗娜老師首先與我們簡(jiǎn)單分享了她們學(xué)校線上教學(xué)的方式方法：七年級(jí)打下基礎(chǔ)，八年級(jí)做好鋪墊，九年級(jí)不斷提升，一脈相承，穩(wěn)步發(fā)展。河海實(shí)驗(yàn)學(xué)校劉璐老師也針對(duì)自己學(xué)校的情況作了線上教學(xué)方式方法的介紹。河海實(shí)驗(yàn)學(xué)校認(rèn)識(shí)到語文教學(xué)應(yīng)該與學(xué)生的生活相聯(lián)系，因此在疫情居家的特殊背景下，讓學(xué)生將目光放到社會(huì)，讓他們活動(dòng)起來。這樣的新思維使他們?cè)诰€上教學(xué)上有了創(chuàng)新突破——從課堂、作業(yè)、讀書、拓展等多方面提高學(xué)生網(wǎng)課的興趣：將課堂與實(shí)踐相結(jié)合，讓學(xué)生在實(shí)踐中獲得趣味，在探索中變被動(dòng)為主動(dòng)。此外，老師們還會(huì)線上分享一些書籍與公眾號(hào)，讓學(xué)生用文字力量去感受詩與遠(yuǎn)方。

接著，新橋初中萬麗佳老師介紹了新橋初中語文組通力合作下的疫情居家教學(xué)方式。新橋初中重點(diǎn)關(guān)注到了學(xué)生的身心健康，在教學(xué)的同時(shí)，關(guān)注好學(xué)生心理，也關(guān)注好問題學(xué)生。線上教學(xué)明確學(xué)習(xí)要求，嚴(yán)格上課紀(jì)律，認(rèn)真收批作業(yè)，及時(shí)反饋鼓勵(lì)。課后增強(qiáng)師生互動(dòng)，采取多樣化的作業(yè)形式，了解學(xué)生居家學(xué)習(xí)的苦與樂，萬老師還特別總結(jié)了學(xué)生的六苦六樂“六苦：1.沒有在校學(xué)習(xí)氛圍，缺少老師監(jiān)督，學(xué)習(xí)容易松懈，作業(yè)難以按時(shí)上交，老師點(diǎn)名臉上無光;2.各類資料打印太多，沒有打印機(jī)的更是惱禿;3.網(wǎng)絡(luò)不爭(zhēng)氣，上上就卡殼，恨不得砸了電腦;4.各科消息有如漫天飛雪，茫茫一片，讓人不住地?fù)?5.作業(yè)催繳讓人心煩意亂，不知道到底往哪個(gè)方向跑;6.想想還要中考，眼睛已快吃不消;六樂：1.起床不用那么早;2.晚飯吃飽還吃好;3.親子交流才是寶;4.讀書音樂不能少;5.看看風(fēng)景心情妙;6.學(xué)習(xí)原來不太糟”。同時(shí)，教研組內(nèi)成員積極分享自己在線上導(dǎo)學(xué)過程中的新辦法，巧辦法，讓每個(gè)備課組的每個(gè)老師都能掌握到不同的教學(xué)手段，育人方法，大家齊心協(xié)力，眾志成城，共同為學(xué)生保駕護(hù)航。這樣美妙的教學(xué)方式使老師關(guān)注到學(xué)生，使學(xué)生成為教學(xué)的主體，也使語文成為一門真正關(guān)注“人”的學(xué)科!萬麗佳老師還以一首幽默風(fēng)趣的打油詩總結(jié)了她的居家教學(xué)感受：

　　上課雖然辛苦

　　沒有抗疫艱苦

　　學(xué)生雖然難搞

　　沒有病毒煩惱

　　居家雖像坐牢

　　沒有生病煎熬

　　志愿口罩戴牢

　　只愿春天美好

　　此外，會(huì)上薛家中學(xué)徐春鳳老師還特別作了“線上教學(xué)”和“九年級(jí)語文教學(xué)”經(jīng)驗(yàn)介紹。會(huì)議也現(xiàn)場(chǎng)抽取了實(shí)驗(yàn)中學(xué)高翔老師和龍虎塘中學(xué)陸麗芬老師作交流發(fā)言。

　　“玉壺存冰心”，趙國琴老師在會(huì)上作了關(guān)于“線上教學(xué)”和“九年級(jí)語文教學(xué)”的高位引領(lǐng)。趙老師講到：線上教學(xué)也要充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，推薦書目的閱讀、公眾號(hào)的鏈接分享是我們老師可以采用的很好的方式;雖然是線上教學(xué)，也不要忘記訓(xùn)練學(xué)生的語文能力，文字表達(dá)、口頭表達(dá)都需要引起重視，讓學(xué)生在表達(dá)中得到很好的鍛煉，才能使他們的語文能力得到提升;此外，不要忘記語文的文味，九年級(jí)語文教學(xué)尤其要注意“五個(gè)文”，要讓學(xué)生在語文教學(xué)中體會(huì)“文味”，讓語文教學(xué)“有滋有味”!趙老師還特別強(qiáng)調(diào)線上教學(xué)是特殊時(shí)期的特殊教學(xué)方式，我們需要進(jìn)行創(chuàng)新教學(xué)，老師要在提升自我能力的同時(shí)思辨創(chuàng)新!趙老師懇切的言語“諄諄如父語，殷殷似友親?！苯o新北區(qū)語文人們莫大的鼓舞的精神的指引!

　　最后，姚振平老師總結(jié)說：“各初中要善于借鑒運(yùn)用其他學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)方法，要積極落實(shí)趙老師的精準(zhǔn)指導(dǎo)?！薄傲π薪跞?。”疫情期間，趙老師和姚老師一直奮戰(zhàn)在抗疫一線。他們以實(shí)際行動(dòng)和切身體會(huì)告訴我們，心中要有原，原上青青草。這是非常時(shí)期老師的大愛，這是當(dāng)代有心之士的“弘毅”。而語文人更是要有此責(zé)任擔(dān)當(dāng)，上出語文的“真味”，讓原上之草漫向天邊。

　　“春風(fēng)又綠江南岸”，美好而盛大的春天已經(jīng)到來，新北區(qū)語文人們?cè)谶@個(gè)春天相聚云端，一同分享語文教學(xué)的真味!