金風(fēng)送爽，丹桂飄香。2021年10月26日，新北區(qū)幼兒園管理者區(qū)級培訓(xùn)暨新北區(qū)“樂享童年”教育研究中心“探尋童年的秘密  聚焦主動性學(xué)習(xí)”專題研討會在新北區(qū)奔牛實(shí)驗(yàn)幼兒園金牛分園舉行。 南師大教授孔起英、南師大副教授張永英、常州市教育局基教處副處長孫靜、常州市教科院教研員莊春梅、常州市教科院教研員張麗霞、新北區(qū)教育局副局長楊仁元、新北區(qū)教育局基教處處長蔣輝、新北區(qū)教育局幼教專干周麗芬、新北區(qū)教師發(fā)展中心教研員徐志國等多位專家領(lǐng)導(dǎo)蒞臨現(xiàn)場。 新北區(qū)“樂享童年”教育研究中心、 常州市鄉(xiāng)村骨干教師培育站、鐘樓區(qū)“樂教育”研究中心的成員以及新北區(qū)各幼兒園的園長及骨干教師共計(jì)160多人參加了此次活動。

　　篇章一：領(lǐng)導(dǎo)致辭，開啟“主動性學(xué)習(xí)”之旅

　　常州市教育局基教處副處長孫靜為活動致開幕詞，對“樂享童年”研究中心承辦本次區(qū)級培訓(xùn)、以點(diǎn)帶面推進(jìn)區(qū)域均衡發(fā)展給與了高度肯定，并表示對“樂享童年”研究中心后續(xù)的研究活動充滿期待。

　　新北區(qū)教育局基教處蔣輝處長作重要講話。他談到當(dāng)下新北區(qū)課程深化改革之路，指出“樂享童年”教育研究中心帶領(lǐng)五個鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園開展的研究活動注重實(shí)效性、開放性、多元性，對助力區(qū)域?qū)W前教育質(zhì)量的提升起到了研究、帶動、輻射的作用。

　　篇章二：專題報(bào)告，明晰“主動性學(xué)習(xí)”之源

　　新北區(qū)樂享童年研究中心理事、常州市學(xué)科帶頭人陳敏霞園長向大家匯報(bào)了題為《面向未來，培養(yǎng)熱情投入的主動學(xué)習(xí)者》的主旨報(bào)告。報(bào)告以“未來人才需具備怎樣的特質(zhì)”切入，對國內(nèi)外主動性學(xué)習(xí)的文獻(xiàn)研究進(jìn)行了綜合闡述，重點(diǎn)圍繞“什么是幼兒主動性學(xué)習(xí)”“為什么確定主動性學(xué)習(xí)為研究主題”等問題進(jìn)行了理論聯(lián)系實(shí)際的全面分析。

　　常州市骨干教師宦小美對“教師培養(yǎng)幼兒主動性學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀”開展了《幼兒主動性學(xué)習(xí)培養(yǎng)現(xiàn)狀調(diào)查及思考》的專題匯報(bào)。匯報(bào)從調(diào)查問卷的問題分析入手，對幼兒學(xué)習(xí)主動性培養(yǎng)現(xiàn)狀的調(diào)查結(jié)果進(jìn)行了透徹的解讀，并從園級、教師層面提出了具有操作性的實(shí)施建議。

　　篇章三：走進(jìn)現(xiàn)場，體驗(yàn)“主動性學(xué)習(xí)”之樂

　　幼兒的主動性學(xué)習(xí)不分領(lǐng)域。奔幼作為研究中心母體，是江蘇省快樂體操訓(xùn)練基地，如何在體操教學(xué)中融入主動性學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)?張蓓老師向大家展示的大班體育活動《斜坡墊前滾翻》，向現(xiàn)場培訓(xùn)的老師展示教師如何通過集體活動為幼兒創(chuàng)造主動學(xué)習(xí)的機(jī)會與空間。常州市骨干教師金波分享了《從喜歡到努力堅(jiān)持，談區(qū)域游戲中幼兒的主動學(xué)習(xí)》觀察案例，從一段小視頻走進(jìn)主人公“33號男孩”，對男孩“上學(xué)遲到無法參加游戲——早到投入游戲——在游戲中主動構(gòu)建獲得發(fā)展”的歷程進(jìn)行了分享，并結(jié)合幼兒主動性學(xué)習(xí)四要素“直接操作物體、行動反思、內(nèi)部動機(jī)、問題解決”等進(jìn)行了分析解讀。

　　篇章四：專家引領(lǐng)，聚焦“主動性學(xué)習(xí)”之核

　　南師大教授孔起英的講座《兒童的美術(shù)學(xué)習(xí)解讀》圍繞四個方面展開，從基于“對藝術(shù)的理解、對兒童藝術(shù)的理解、對兒童美術(shù)發(fā)展規(guī)律的理解、對兒童美術(shù)學(xué)習(xí)關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)的理解”為大家解開了兒童美術(shù)學(xué)習(xí)的密碼?？捉淌趪@大量的兒童美術(shù)作品進(jìn)行的專業(yè)獨(dú)到的解讀讓參會老師收獲滿滿。

　　常州市教科院張麗霞老師的講座《主動性學(xué)習(xí)理念下的師幼互動》從學(xué)習(xí)的本質(zhì)溯源，圍繞話題“你覺得影響教育質(zhì)量的最關(guān)鍵因素是什么”展開討論并達(dá)成共識，探討構(gòu)建良好關(guān)系和師幼互動的重要性。

　　南師大副教授張永英和大家分享了《談?wù)動變簣@的文化建設(shè)》講座，張教授例舉了大量文化建設(shè)的案例，深入淺出地讓參會老師明晰了文化的概念、結(jié)構(gòu)、核心理念、文化建設(shè)的重要和必要性等文化建設(shè)要素，鼓勵大家通過發(fā)現(xiàn)和講述實(shí)際工作中的故事凝聚文化建設(shè)的力量。

　　篇章五：總結(jié)提升，共話“主動性學(xué)習(xí)”愿景

　　常州市教科院的莊春梅老師對上午場活動進(jìn)行了點(diǎn)評與指導(dǎo)。莊老師首先對孔教授的專業(yè)引領(lǐng)表達(dá)了敬意與謝意，也對樂享童年研究中心在文獻(xiàn)研究、調(diào)查實(shí)踐方面的行動表示了肯定。希望老師們能從當(dāng)下尋找主動性學(xué)習(xí)的根本問題，在前行中不斷積累和突破。

　　新北區(qū)教師發(fā)展中心的徐志國老師對本次活動做了專業(yè)引領(lǐng)，圍繞“如何看待兒童，如何看待生活，如何看待教育”三個問題引發(fā)老師們思考，希望新北幼教人能協(xié)力共進(jìn)，靜下心來和兒童共處，學(xué)會在現(xiàn)場中隱藏自己，推動兒童的主動性學(xué)習(xí)。

　　最后，新北區(qū)教育局幼教專干周麗芬園長對本次活動進(jìn)行了總結(jié)提升。她首先用“歡樂和感動”兩個詞語表達(dá)了自己參加本次活動的心情，并充分肯定了本次區(qū)級培訓(xùn)的價(jià)值和意義，能充分體現(xiàn)兒童立場的前瞻性、專業(yè)研究的深度性，以及區(qū)級培訓(xùn)模式的多樣性，勉勵大家回歸教育初心，回到兒童中去。

　　本次區(qū)級培訓(xùn)在區(qū)教育局的組織下，依托馮雅靜園長為領(lǐng)銜的新北區(qū)“樂享童年”教育研究中心的研究力量，開啟了對于主動性學(xué)習(xí)品質(zhì)的研究之旅，今后將繼續(xù)圍繞“探尋童年的秘密  聚焦主動性學(xué)習(xí)”與姐妹園的伙伴們攜手共進(jìn)，助力區(qū)域?qū)W前教育質(zhì)量的整體提升!