全息閱讀促進領(lǐng)導(dǎo)力的提升

——新北區(qū)徐燕娟優(yōu)秀管理人才成長營舉行第十九次研修活動

2021年5月11日下午，新北區(qū)徐燕娟優(yōu)秀管理人才成長營第十九次活動在魏村小學會議室如期舉行。

活動第一板塊，成長營丁志根、孫建順、許華章三位成員從“閱讀，校長向上生長的源泉”、“實踐，校長不斷進階的階梯”、“探索，校長專業(yè)提升的關(guān)鍵”等，這三個方面盤點了成長營的活動與收獲。一張張照片、一次次活動，一段段感悟，帶領(lǐng)成員回顧了成長營運營一年半的歷程。

隨后，成長營導(dǎo)師、常州市特級校長、三井小學徐燕娟校長從目標導(dǎo)向、對照方案等方面細致地對成長展示板塊進行了指導(dǎo)，指出校長的專業(yè)領(lǐng)導(dǎo)力不僅是個人成長，更要體現(xiàn)組織成長，還對匯報的畫面感、數(shù)據(jù)感、文化感等進行了細致入微的指導(dǎo)。

作為一名校長，如何經(jīng)歷共同啟動、共同感知、共同自然流現(xiàn)、共同創(chuàng)造，到最后完成共同進化？活動第二板塊，成長營開展了“面向未來的共同進化——以《U型理論》為例”主題活動。十五位成員分三組，從“共讀，書中的學習與進化；共研，個人的進化；共創(chuàng)，學校組織的進化”三個方面進行沙龍。每一位成員針對本學期的共讀書目《U型理論》，結(jié)合各自的管理工作，從理論到實踐暢談了閱讀帶給自己理念的轉(zhuǎn)變，理念的更新引發(fā)了管理行為的轉(zhuǎn)變。

接著，“徐特?！睂χ黝}活動進行了高位引領(lǐng)。U型理論模型圖的左邊是過去，需反思，右邊是未來，就需創(chuàng)造。需要時刻扣住源點是什么：我是誰、我來自哪里、我去何去？左邊是悟“道”，右邊是行“道”。讀書是知，更多的是要做，知行合一。建議伙伴們共研板塊分四大篇章展開：U型之旅——探尋源頭。 U型之旅——告別下載。U型之旅——打開內(nèi)在三器，打開思維、心靈、內(nèi)在意志。U型之旅——快速行動。最后，徐校長還對“無組織沙龍”的活動組織對成員們進行了指導(dǎo)。

一次活動，就是一次洗禮。在短短的半天時間中，我們接受著頭腦風暴，分享著管理智慧，修正著辦學思維。我們將在“六力研究”的道路上不斷蛻變，不斷前行。

撰寫：言志國   拍照：黃華萍   審核：丁志根