為加強新北區(qū)小學融合教育實踐研究，提升教師開展融合教育能力，2021年4月28日下午，新北區(qū)小學融合教育第四次研討活動在河海實驗小學如期開展，活動由羅溪中心小學朱曦銑老師主持。

　　活動伊始，西夏墅中心小學的楊偉老師帶來講座《情緒障礙學生的特征與教學策略》。楊老師結合自己班級特殊學生的真實事例從三個方面進行了分享：情緒問題學生在我們身邊、情緒問題學生的特征、情緒問題學生的教育實務。在情緒問題學生的教育實務上，楊老師從科學的鑒定情緒問題學生、明確老師的輔導方向、面對情緒問題學生要做好自我調適三個方面支出了許多實戰(zhàn)妙招。

　　案例分享，小結經驗。益點心程的孔老師代河海實驗小學錢恂老師進行了案例分享《走近了，走進了》，結合在外校交流期間遇到的一位問題學生事例，具體與老師們分享了這位特殊學生的轉變過程，整個過程中滲透著錢老師方方面面的關心、愛心與耐心。此外，孔老師還為大家分享了公益協(xié)會中幾個特殊孩子的轉變事例，通過幾個生動的事例，孔老師總結了不同的特殊學生轉變過程中的實用方法，也讓在座老師們深有感觸：每個生命都是值得被期待的。

　　書目共享，加深了解。百草園小學陳麗梅老師做了共讀書目《特殊兒童心理學》中自閉癥兒童的心理專題分享，陳老師以一部影片《自閉歷程》為線索，介紹了自閉癥兒童在感知覺、注意、記憶、語言、思維、元認知等八個方面的特點，在場老師對自閉癥兒童也有了更全面地了解。

　　通過此次培訓，讓我們老師身處融合教育時代，去關愛特殊兒童，融合教育需要的，不只有愛心，更要有教育的專業(yè)以及愿意接受挑戰(zhàn)的心。懷揣著對每一個生命的期待，讓我們一路溫暖前行。

　　(圖文：河海實驗小學徐姣  審核：徐黎 )