中國有了共產(chǎn)黨

——新北區(qū)徐燕娟成長營參加第三屆4.23世界讀書日·全息閱讀學(xué)術(shù)論壇暨江蘇省基礎(chǔ)教育前瞻性改革實驗項目階段性展示活動

四月天，鵲兒啼，唱支山歌給黨聽。4月23日，春風(fēng)送暖，在中國共產(chǎn)黨建立100周年之際，在第26個世界讀書日，新北區(qū)徐燕娟名校長成長營參加了三井實驗小學(xué)第三屆全息閱讀學(xué)術(shù)論壇暨江蘇省基礎(chǔ)教育前瞻性改革實驗項目階段性展示活動。

紅星閃閃，我是接班人，穿過紅星拱門，一幅幅展板，一張張圖片，一面面旗幟，講述著全息閱讀的歷程，訴說著井小求原娃們和“紅書”、英雄的故事......紅星映照著嘉賓們的笑臉，他們饒有興趣參觀了井小學(xué)生的“紅色才藝”，佩戴上鮮紅的領(lǐng)巾，和孩子們親切交談，活動尚未開始，紅的暖，紅的甜就已經(jīng)在常州圖書館蕩漾開來......

第一篇章：全息閱讀里的中國紅

一、領(lǐng)導(dǎo)致辭

本次展示活動由常州市新北區(qū)教育局主辦、三井實驗小學(xué)承辦。伴隨著嘹亮的國歌聲，三井實驗小學(xué)校長徐燕娟首先進行開場致辭，她代表井小歡迎領(lǐng)導(dǎo)、各位嘉賓以及教育同仁的到來。她簡單介紹了我校全息閱讀課程的歷程和所取得的成績，宣布本次全息閱讀論壇活動的開啟。隨后她介紹了本次蒞臨的重量級嘉賓們：常州國家高新區(qū)管委會副主任完利梅女士，常州市新北區(qū)教育局局長張華鋒先生，常州市新北區(qū)教育局副局長楊仁元先生，常州市教育局德育處處長張小亞女士，常州市教育局基礎(chǔ)教育處副處長謝峰先生，常州市圖書館館長錢竑女士，三井街道辦事處副主任符剛國先生，常州市新北區(qū)教育局基礎(chǔ)教務(wù)處處長蔣輝先生，新北區(qū)文化體育旅游管理服務(wù)中心主任戚宇凡先生。今日我們也邀請了業(yè)內(nèi)的教育專家們共襄盛舉：國家教育行政學(xué)院教授許杰女士，教育部基礎(chǔ)教育課程改革南師大研究中心常務(wù)副主任吳永軍教授，江蘇省教研室李亮教研員，江蘇省教研室趙華教研員，常州市教育科學(xué)研究院小語教研員朱潔如女士，國家一級美術(shù)師、中國金像獎得主、常州大學(xué)特聘教授湯德勝先生。徐校長還對未能到場的付宜紅、楊九俊研究員，戚寶華副局長在前期活動中提供的幫助表示由衷感謝，對江西、安徽、陜西及省內(nèi)各市的聯(lián)盟校成員表示歡迎。

常州國家高新區(qū)管委會完利梅副主任隨后對本次活動致歡迎辭，她首先代表常州市高新區(qū)管委會、新北人們政府對來賓表示歡迎，同時她表明要做好新北教育的服務(wù)者，為新北教育更好的未來奠基。隨后，她回顧了常州高新區(qū)29年來篳路藍縷一路前行，到如今的輝煌成就，她表示這離不開一代代勤懇奮斗、開拓創(chuàng)新的高新區(qū)人，奮斗的身影中也離不開一代代教育人。三井實驗小學(xué)的發(fā)展是全區(qū)各校高質(zhì)量發(fā)展的一個縮影，全區(qū)將加大優(yōu)質(zhì)學(xué)校創(chuàng)建培養(yǎng)力度，重點推進“三個一”項目工程。值此建黨百年之際，舉行此次閱讀學(xué)術(shù)論壇聚焦紅色閱讀，是對黨精神的傳承，完利梅主任最后提出，希望各級領(lǐng)導(dǎo)、專家可以為我區(qū)教育教學(xué)改革出謀劃策，并希望三井小學(xué)以今天的活動為契機，豐富內(nèi)涵項目建設(shè)成果，認真踐行“為未知而教，為未來而學(xué)”的“求原”教育理念，以項目建設(shè)推動學(xué)校大步向前，引領(lǐng)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展和品牌提升。

緊接著教育部基礎(chǔ)教育課程改革南師大研究中心常務(wù)副主任吳永軍教授首先肯定了在世界讀書日舉辦這樣一個展示活動是恰如其分、極具意義的。接著他分享了十多年和井小師生共同探索之路，他深情回憶了“全息閱讀”從探索到走向輝煌的點點滴滴，作為帶領(lǐng)井小走向“未來教育”的課程與教學(xué)變革的引路人，對于“全息閱讀”項目和今日的展示活動，他貼切比喻道：“就‘全息閱讀’而言，學(xué)生是出卷人，教師是答卷人，今日與會的專家領(lǐng)導(dǎo)是閱卷人！”這句話是對井小“全息閱讀”的贊揚，更是對井小未來的殷切期待。

二、授牌儀式

簡約而不簡單的致辭之后，“兒童全息閱讀研究院”授牌儀式暨聯(lián)盟校贈書儀式隆重舉行?！皟和㈤喿x研究院”被正式授牌，具有科技感的揭牌儀式承載著“全息閱讀”更令人矚目的未來?！叭㈤喿x”和井小的成長，帶著無限深度和廣度輻射力量，全息閱讀聯(lián)盟校贈書儀式，承載井小求原精神和全息理念輻射到聯(lián)盟校，來自江西、安徽、陜西及省內(nèi)各市的聯(lián)盟校接受贈書。

三、主題匯報

1.紅色閱讀：自覺的喚醒和磅礴的力量

中國共產(chǎn)黨走過百年歷程，本次活動我們圍繞“中國有了共產(chǎn)黨”這個主題展開，江蘇省教研員趙華先生為大家?guī)砹酥黝}報告《紅色閱讀：自覺的喚醒和磅礴的力量》，他引經(jīng)據(jù)典，說文解字，從“德”和“讀”兩個字出發(fā)，立足閱讀，三個板塊：紅色閱讀，自我覺醒；閱讀的力量；閱讀：胸有千壑，板塊邏輯分明，層層遞進。他的演講，自信從容，他的報告，抽絲剝繭，從紅色經(jīng)典道出紅色文化，進而從中剖析中國精神。從閱讀方法入手告訴我們教師要在不斷閱讀中內(nèi)化高尚德性從而明白好老師應(yīng)有的樣子。趙華先生有理有據(jù)有思考的報告讓現(xiàn)場的教育工作者們更明白要讀紅書、學(xué)黨史，在紅色基因中汲取前進的力量，不忘初心、牢記使命，奮斗百年路，起航新征程。

2.讀“紅書”，做黨的“紅孩子”

井小師生作為“全息閱讀”的踐行者，又是如何在閱讀中感知黨的百年輝煌路的呢？三井實驗小學(xué)校長徐燕娟帶來主題報告《讀“紅書”，做黨的“紅孩子”》。她從“一節(jié)紅課”《小島》說起，教好一篇文章，拓展一類文章，在孩子們心中種下一顆愛國的種子。接著她分享了“一本紅書”《長征》的故事，讀懂一本書，了解一段歷史，結(jié)識一群英雄，在孩子的生命中開啟紅色的大門。最后，她分享了“一群紅孩子”的故事，百個英雄中隊，百個英雄故事，千個紅色少年，千個紅色家庭，在井小深耕著紅色基因。她的報告將井小如何立足課程與教材，借助紅色經(jīng)典讀物，突破教育教學(xué)工作邊界，融通了校內(nèi)校外、線上線下各種教學(xué)資源，傳承百年黨史紅色基因的歷程娓娓道來。而學(xué)生們的到來，講述他們讀《長征》之后尋訪英雄、個人感悟、演繹故事、社會調(diào)查的精彩歷程，讓這群“紅孩子”贏得了現(xiàn)場熱烈掌聲，會場氣氛達到了一個高潮。

四、TED演講

中國有了共產(chǎn)黨，中國的變化天翻地覆。我們用多種形式的TED演講，從家風(fēng)、校風(fēng)、行風(fēng)、世風(fēng)、國風(fēng)五個維度展現(xiàn)了中國共產(chǎn)黨的偉大力量。

1.家風(fēng)：絕色傳承，家風(fēng)沿襲

三年級劉良軒和他的爸爸給我們講述了最美“樓道長”爺爺身上堅韌、樂觀、不屈的精神作為家風(fēng)代代傳承，傳承在劉良軒爸爸和媽媽身上便是在抗疫第一線保持樂觀和勇敢，小小的劉良軒在這樣的環(huán)境中成長著，他的書柜中有王二小、劉胡蘭、潘冬子......家風(fēng)如此，代代傳承。

2.校風(fēng)：紅領(lǐng)巾在尋訪

紅色精神流傳在校園，融入學(xué)習(xí)，融于生活才能讓星星之火代代相傳。井小六年級的金丹老師帶領(lǐng)她的學(xué)生，將他們從一年級到六年級傳承之路的點滴和大家分享。從一年級種下紅色種子，到如今成立董天江英雄中隊，涌現(xiàn)出一批批中隊小英雄，他們有太多的回憶、太多的成果可以同我們分享......一所愛國的學(xué)校，一群英雄的中隊，一顆顆赤子紅心牽動千萬家庭，這就是紅色精神的傳遞，是愛國教育的扎根。

3.行風(fēng)：教育紅先鋒

西安新知小學(xué)教育集團總校長劉嵐用一段視頻告訴我們，教育者就是紅先鋒。在教育中，每一位教育者都應(yīng)將傳承而來的紅色故事、紅色精神這些紅色的種子種進孩子們的心田。她也正是這么做的，不僅個人，她還向我們介紹了辦學(xué)中，他們是怎樣落實和弘揚紅色傳統(tǒng)的。一本本書，一首首紅詩，一群群孩子，一個個家庭在這樣的紅色精神照耀下逐漸成長。

4.世風(fēng)：圖書館里那抹紅

常州市圖書館，這里是閱讀天堂，城市知識主場，無數(shù)人在這里思接千載，視通萬里，從這里眺望世界、尋找自我，走向未來。不僅傳承著龍城的文脈，更傳承著黨的紅色記憶、紅色精神，常州市圖書館館長錢竑女士牽手三井實驗小學(xué)講述圖書館里那抹紅。她帶來《信仰從這里出發(fā)》主題演講，用幾則小故事講述偉人讀書的故事，以了解讀書的意義，用常州三杰和圖書館的淵源將紅色傳承抽絲剝繭侃侃而談。

5.國風(fēng)：紅星照耀中國

中國共產(chǎn)黨如一顆紅星照耀了中國，美國記者埃德加·斯諾的《紅星照耀中國》在主講人徐紅海和張曙賢兩位老師磁性優(yōu)美的講述中緩緩展現(xiàn)在眼前。老師們深沉的畫外音、高年級孩子們瑯瑯誦讀《七律·長征》、一年級小朋友們童稚的歌聲《閃閃的紅星》，中國共產(chǎn)黨一路走來的路程鋪開眼前......

五、專家領(lǐng)航

如今，我們比任何時期都需要中國共產(chǎn)黨的堅強領(lǐng)導(dǎo)，都需要黨指導(dǎo)我們奮勇前行，實現(xiàn)民族的偉大復(fù)興。“余心之所向兮，雖九死其猶未悔。”彰顯愛國情懷必須把黨根植于心，不負時代重托，不忘使命所系。在這樣的時代背景下，革命傳統(tǒng)教育課程的意義不言而喻。最后我們一起學(xué)習(xí)了江蘇省教科院基礎(chǔ)教育研究所倪娟所長帶來的專題報告《革命傳統(tǒng)教育課程的價值追求》，以專家領(lǐng)航，作為上午活動的落幕。

第二篇章：課程博覽中的愛國心

一、用教材教與學(xué)·紅色經(jīng)典永流傳

23日下午，三井實驗小學(xué)圍繞“用教材教與學(xué)”的研究開設(shè)了兩堂展示課，江蘇省中小學(xué)教研室教研員李亮老師、常州市小學(xué)語文教研員朱潔如老師和新北區(qū)教師發(fā)展中心薛輝老師到會指導(dǎo)。

“孩兒立志出鄉(xiāng)關(guān)，學(xué)不成名誓不還。埋骨何須桑梓地，人生無處不青山！”百年征程，篳路藍縷，無數(shù)的英雄前仆后繼，他們的一舉一動，一言一行牽動著每一位華夏兒女的愛國赤子心。

他們是偉大的，亦是平凡的。三井實驗小學(xué)秦嘉樂老師帶著孩子們走近偉人父親——毛主席和他的兒子毛岸英。融合數(shù)字化的技術(shù)，以三封電報為切入，學(xué)生在閱讀資料、品讀語言、體悟細節(jié)、想象寫作的過程中感受毛主席痛失愛子的悲愴，理解將愛子遠葬異鄉(xiāng)的偉人胸襟。戰(zhàn)火雖滅，和平已來，崢嶸歲月里可歌可泣的事件、人物值得我們的少年反復(fù)咀嚼宣揚。

三井實驗小學(xué)劉詩思老師以任務(wù)驅(qū)動學(xué)生自覺學(xué)習(xí)黨史——爭做小小黨史宣講員。搜集資料、實地考察、查閱黨史典籍、采訪詢問……各宣傳小隊復(fù)刻當(dāng)初革命志士探尋中國出路的過程，不斷追問梳理百年建黨之路：巴黎和會、五四精神、紅船精神、工人運動……百年巨變，風(fēng)華正茂，一切都是因為——中國有了共產(chǎn)黨。孩子們讀史料、繪史詩，由講故事到親身實踐，沐浴在黨的百年成長史中，浸潤生成。

課后，李亮老師高度肯定了此次活動的意義和價值，點明了紅色教育施行的必要性，在教材中的多樣體現(xiàn)以及落實的具體策略，細致評價了課堂中的紅色基因。潤物細無聲，孩子們的成長需要紅色教育，在文本閱讀感知的過程中，在潛移默化中播下紅色的種子，生發(fā)愛國的情懷。我們以文字鐫刻英雄的事跡，以言語傳遞英雄的精神，那鮮亮的紅色永遠奪目，代代少年有雄心！

二、親子閱讀匯·親情樹上的紅色閱讀“+”

閱讀是成長的基石。以書為媒，以閱讀為紐帶，營造親子共讀、溫馨快樂的家庭氛圍，已經(jīng)成為三井實驗小學(xué)家長的共識。

“我有一個安靜又舒適的閱讀小天地，這真是一件幸福的事。”五年級的張心悅同學(xué)這樣說道。瞧，家庭書柜、共享書柜、專屬書柜，柜柜藏書韻。12組展示家庭通過易拉寶的方式展現(xiàn)了他們各自的家庭圖書館。在這些親子共讀空間中，孩子們怡然享受自己的閱讀時光，與更多美好事物靠近，茁壯成長。

“和爸爸媽媽一起讀書，是我最快樂的時光。”六年級的史嵐溪同學(xué)娓娓道出書香家庭帶給她的滋養(yǎng)——沉靜的個人閱讀，溫馨的家庭閱讀，快樂的思辨閱讀。我們不禁感嘆，書香家庭不僅是一種氛圍，更是一種精神的共振。

“閱讀是孩子最珍貴的寶藏。”從小浸潤書香，孩子也會慢慢成長為他最好的模樣。從8歲到10歲到12歲，閱讀一路陪伴成長，孩子們在書中明是非，在書中正三觀，在書中懂人生。

一年級的吳涵晨小朋友，在媽媽的帶領(lǐng)下介紹了自己喜歡的工程書籍，還和大家分享了自己帶著書本去旅行的經(jīng)歷；四年級的濮昀兮同學(xué)，和媽媽一起結(jié)合“該不該接留學(xué)生回國”的時事，向大家展示了閱讀中蘊含的思辨力量；六年級的祁妙遙同學(xué)，在書中讀保爾柯察金，在書外讀新時代的“保爾”——防疫英雄、衛(wèi)國烈士，每一位英雄都值得尊敬。一本本好書為孩子們打開了解世界的大門，鋪筑了一條條看世界的路。

第三篇章：親見·追尋紅色記憶

紅色，代表勇氣，代表英雄，更代表革命，是我們中國的國色，中國人的紅色情結(jié)與生俱來，它流動在民族的血脈里，遺傳在民族的基因里。世界讀書日，我們齊聚常州圖書館，一起讀紅色，畫紅色，憶紅色，攝紅色，共同追尋紅色記憶，傳承紅色基因。

一、書：深情凝望  祖國藍色的海洋

如今，我們的祖國是一條騰飛的巨龍，屹立在世界的東方，而當(dāng)代軍人更是捍衛(wèi)國家主權(quán)，保護人民安全最可愛的人，統(tǒng)編小學(xué)語文教材收錄了一篇課文《小島》，作者是常州籍軍旅作家陸穎墨，他在海軍服過役，多年的海軍部隊生活給了他創(chuàng)作的靈感，兩年前，在學(xué)習(xí)這篇課文的時候，同學(xué)們有幸跟陸伯伯有了一次親密接觸，萬俐老師和六15班的同學(xué)們回憶起當(dāng)時的場景還歷歷在目，小島雖小，責(zé)任不小，小島雖小，主權(quán)不小，小島雖小，意義更不小，這樣的信念還深深烙在同學(xué)們的心中。

近年來，陸伯伯又創(chuàng)作了小說《藍海金剛》，這是寫給兒童的軍旅傳奇，同學(xué)們提前拜讀了這部小說，紛紛發(fā)表自己的看法，言談之間，崇敬之情溢于言表。“金剛”這只可愛的軍犬，與海軍戰(zhàn)士們一起駐守祖國藍色的海洋，故事感人肺腑，令人紅了眼眶。打開千里傳音，慈祥的陸伯伯出現(xiàn)在視頻里，分享了自己的人生選擇和心路歷程，講述了《藍海金剛》背后的故事，表達了對同學(xué)們的殷殷期待，同學(xué)們靜靜地聆聽著，深深地被觸動著。

二、畫：紅色畫英雄  翰墨寫初心

文字承載著紅色的故事，觸動我們每個人的心靈，在畫筆下，紅色依然是最亮麗的一抹色彩。張志芳老師和同學(xué)們在生活中尋訪英雄、話說英雄身上平凡又崇高的精神，用版畫創(chuàng)作贊美英雄，將對英雄的崇敬濃縮在每一幅小小的畫中。

創(chuàng)作之路是艱辛的，也是快樂的，常州藝術(shù)家吳建宏先生分享了他豐富的個人創(chuàng)作經(jīng)歷《油畫風(fēng)景寫生漫談》，一花一草一水一土都是寶貴的創(chuàng)作素材，都可以表達自己的真情實感，吳先生和同學(xué)們親切互動，共同探討藝術(shù)之路。

三、行：跟著革命的步伐 重溫紅色的記憶

一幅畫，就是一個故事，一個故事，就是一個跳動的紅心，每一顆跳動的紅心必將演奏出這個時代最強勁的主旋律。在紅色主旋律的伴隨下，有這樣一群人，他們橫穿中國兩萬里，重走長征路，用一個人的誠摯傳承紅色基因，用一群人的努力踐行初心使命。笑笑老師就是其中一員，讀萬卷書，行萬里路，秉承著這樣的信念，“橫穿中國”出發(fā)了。21天、20000里，從祖國東部穿越到西部，用腳步丈量長征路，歷經(jīng)無數(shù)磨礪，稚嫩的孩子們蛻變成堅毅戰(zhàn)士，平凡偉大的行走力量在孩子們心中銘刻。

四、攝：光影往事  致英雄

我們當(dāng)代的青少年們，對于紅色的革命年代充滿向往，那是因為我們都熱愛一切美好的東西，敬仰那些為理想信念不惜犧牲生命的英雄。瞧，小小攝影家們扛著相機，在光影中緬懷英雄呢！

他們的導(dǎo)師李海剛老師講述了井小創(chuàng)源性課程——攝影課程的開發(fā)與實踐，這門課程給予了孩子們最初的攝影啟蒙，激發(fā)了孩子們攝影的興趣。攝影是了解世界、俯瞰人性的窗口，同學(xué)們分享了在紅色攝影研學(xué)中的感人故事，用攝影的方式致敬英雄。攝影家鄒慶華導(dǎo)師多年來拍攝抗戰(zhàn)老兵，多達130位，他從72年前的常州解放講起，將自己的攝影創(chuàng)作歷程娓娓道來，里面有著常州的歷史、老兵的故事、英雄的精神，給人心靈的震撼。

快樂的時光總是短暫的，孩子們在書、畫、行、攝中，見證了沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國的歷史，感受了紅色文化根植在我們內(nèi)心深處的信心與動力，看膩了風(fēng)花雪月，無病呻吟，厭煩了虛無縹緲，血腥廝殺，紅色文化激發(fā)我們斗志，給予我們勇氣，我們將永遠行進在對紅色精神的呼喚與追求中，成就歲月中，無法流逝的紅色情結(jié)！

新北區(qū)徐燕娟名校長成長營，在常州市特級校長徐燕娟的帶領(lǐng)下，見證了三井實驗小學(xué)第三屆全息閱讀學(xué)術(shù)論壇活動，營員們在活動中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中感悟，在感悟中收獲，在收獲中成長。紅色閱讀，既在每一個孩子心田都種下了一棵紅色的種子，也在校（園）長們心中發(fā)芽、成長。校（園）長們紛紛表示，“立足崗位，為黨育人，為國育材，讓孩子們成長為黨的紅孩子！”

撰稿與照片：宣傳組   復(fù)核：丁志根  審核：徐燕娟

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