新北區(qū)“小數(shù)講堂”專題研討活動(dòng)在西夏墅中心小學(xué)舉行

　　一春芳意，三月跟風(fēng)。3月24日下午，在這春意盎然的季節(jié)里，新北區(qū)“小數(shù)講堂”第三次專題研討活動(dòng)在西夏墅中心小學(xué)舉行。孟河實(shí)驗(yàn)小學(xué)、羅溪中心小學(xué)、百草園小學(xué)、百丈中心小學(xué)、龍城小學(xué)等十余所小學(xué)的數(shù)學(xué)教師代表齊聚一樓多媒體教室，共同學(xué)習(xí)、研討、交流、分享。

　　                                               課例展示   互助互進(jìn)

　　“小數(shù)講堂”第一個(gè)活動(dòng)板塊是課堂教學(xué)教學(xué)交流。

　　西夏墅中心小學(xué)的方婷老師執(zhí)教了四年級(jí)的《簡(jiǎn)單的周期》。方老師引導(dǎo)學(xué)生在辨析中感悟周期的概念，讓學(xué)生經(jīng)歷從具象到抽象的過(guò)程，利用周期規(guī)律去解決問(wèn)題;讓學(xué)生運(yùn)用周期規(guī)律自主創(chuàng)造，學(xué)生在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)了規(guī)律，激活思維，課堂上充滿生長(zhǎng)感。

　　百丈中心小學(xué)的馬麗老師執(zhí)教五年級(jí)的《分?jǐn)?shù)的意義》。馬老師引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐、探究中體會(huì)、領(lǐng)悟單位“1”，總結(jié)出一個(gè)物體、一個(gè)圖形、一個(gè)計(jì)量單位、一個(gè)整體都可以看做單位“1”。此外還精心設(shè)計(jì)了形式多樣的的練習(xí)設(shè)計(jì)，層次鮮明、層層遞進(jìn)，開拓了學(xué)生的思維。

　　浦河實(shí)驗(yàn)學(xué)校的孫悅老師執(zhí)教六年級(jí)的《解決問(wèn)題的策略—轉(zhuǎn)化》。孫老師圍繞“兩個(gè)圖形哪個(gè)周長(zhǎng)長(zhǎng)一些，打算怎樣比較?”這一問(wèn)題，讓學(xué)生通過(guò)自主探究，交流溝通、思想碰撞，感受到轉(zhuǎn)化策略在解決問(wèn)題中的作用。通過(guò)對(duì)知識(shí)的梳理，引導(dǎo)學(xué)生從求圖形的面積的轉(zhuǎn)化、周長(zhǎng)的轉(zhuǎn)化，到計(jì)算中的轉(zhuǎn)化，數(shù)與形的轉(zhuǎn)化等方面進(jìn)行回顧，讓學(xué)生更好地感悟轉(zhuǎn)化的策略提供了更多的感性經(jīng)驗(yàn)。

　　                                              專題講座   智慧分享

　　“小數(shù)講堂”第二個(gè)活動(dòng)板塊是數(shù)學(xué)教學(xué)研究成果交流。

　　孟河實(shí)驗(yàn)小學(xué)朱小亞老師作了《文暢課堂下小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)策略的研究》的專題講座。朱老師從“文暢課堂、文暢數(shù)學(xué)課堂、文暢數(shù)學(xué)特色課堂”三個(gè)方面詳細(xì)闡述了孟實(shí)小基于齊梁故地兒童需求的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)教育研究，強(qiáng)調(diào)了“把數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)變成好玩的東西”的觀點(diǎn)。

　　百草園小學(xué)王美華老師作了《小學(xué)數(shù)學(xué)運(yùn)算能力培養(yǎng)策略研究》的專題報(bào)告。她系統(tǒng)規(guī)劃了小學(xué)數(shù)學(xué)運(yùn)算能力的培養(yǎng)內(nèi)容：包括口算、筆算、靈活運(yùn)算、算理的理解、計(jì)算結(jié)果的合理性判斷、選擇靈活方法解決實(shí)際問(wèn)題等，提出了熟練技能、學(xué)會(huì)遷移、舉一反三、結(jié)構(gòu)內(nèi)化、分層設(shè)計(jì)等培養(yǎng)策略，切實(shí)提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的深度、高度和廣度。

　　龍虎塘實(shí)驗(yàn)小學(xué)倪敏老師圍繞學(xué)校特色《數(shù)學(xué)假期幸福作業(yè)實(shí)踐研究》。從走進(jìn)“幸福作業(yè)”、“幸福作業(yè)”的研究?jī)r(jià)值、數(shù)學(xué)假期“幸福作業(yè)”具體實(shí)踐這幾個(gè)角度為大家闡述了數(shù)學(xué)“幸福作業(yè)”的研究，展現(xiàn)了龍小學(xué)生的幸福觀。

　　龍城小學(xué)錢麗琴老師以《數(shù)學(xué)思維可視化實(shí)踐研究》為題作專題講座，以“分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算”教學(xué)為例闡述了課堂練習(xí)的問(wèn)題思考與改進(jìn)策略，錢老師在設(shè)計(jì)練習(xí)與展開的策略中強(qiáng)調(diào)不僅要精細(xì)設(shè)計(jì)，把準(zhǔn)練習(xí)的“脈”，還要豐富過(guò)程，挖掘練習(xí)的“意”，更要多樣設(shè)計(jì)，展現(xiàn)練習(xí)的“形”。

　　                                              專家引領(lǐng)    精益求精

　　最后，新北區(qū)教師發(fā)展中心陳建偉老師和李志軍老師對(duì)本次活動(dòng)中的執(zhí)教老師及分享交流的老師給予高度的贊揚(yáng)與評(píng)價(jià)。陳老師指出新北區(qū)“小數(shù)講堂”是小學(xué)數(shù)學(xué)教師教學(xué)交流的舞臺(tái)，專業(yè)成長(zhǎng)的階梯。他鼓勵(lì)全區(qū)有志于數(shù)學(xué)教學(xué)研究的老師，踴躍參與到活動(dòng)中來(lái)，利用這一區(qū)級(jí)平臺(tái)來(lái)分享自己的研究心得，發(fā)布自己的研究成果，加速自己的專業(yè)成長(zhǎng)。

　　冬去春來(lái)萬(wàn)物更新，新北“小數(shù)講堂”會(huì)引領(lǐng)新北區(qū)的數(shù)學(xué)老師們一路前行，一路美好!

　　【撰稿：秦雨欣     攝影：韋小露  方婷     審核：方婷】