為切實幫助新北區(qū)各培育室提高教育科研能力，促進(jìn)教師專業(yè)成長，8月25日，新北區(qū)教育管理服務(wù)中心組織第五批區(qū)20個優(yōu)秀教師培育室領(lǐng)銜人、成員及全區(qū)各中小學(xué)、幼兒園教師代表共300多人在百草園小學(xué)開展了案例式課題研究培訓(xùn)活動。

本次培訓(xùn)分上、下午兩場舉行，分別邀請了常州市教科院龔國勝主任、局前街小學(xué)姜明紅副校長兩位專家蒞臨指導(dǎo)。

上午是中學(xué)組的課題培訓(xùn)，中小學(xué)信息技術(shù)、中學(xué)歷史、初中化學(xué)、中學(xué)生物、初中地理五位領(lǐng)銜人就各培育室申報的課題從研究背景、研究價值、研究目標(biāo)、研究內(nèi)容、研究過程等方面概要地進(jìn)行了匯報。聽完領(lǐng)銜人的介紹后，教科院龔國勝主任對培育室各課題進(jìn)行了點評和指導(dǎo)，龔主任從文獻(xiàn)研究的策略、調(diào)查研究的注意點等方面強(qiáng)調(diào)了基礎(chǔ)研究的重要性，同時也具體指導(dǎo)了如何圍繞研究目標(biāo)有計劃地開展案例研究。

下午，姜明紅副校長以“在科學(xué)研究中提升內(nèi)在力量”為題，從“研究是什么？”“如何選擇研究專題？”講起，指出了教育科研對教師專業(yè)成長的重要性，然后重點圍繞課題名稱、核心概念、研究目標(biāo)、研究內(nèi)容的撰寫等方面對小學(xué)（含幼教）組10個課題進(jìn)行了一一剖析和指導(dǎo)，還結(jié)合優(yōu)秀的課題案例指導(dǎo)大家如何規(guī)范地撰寫課題方案，如何有效地開展課題研究。姜校長精彩的講座贏得了聽課老師的陣陣掌聲。

兩位專家深厚的科研功底、精準(zhǔn)的課題把脈為培育室的下一步課題研究指明了方向，清晰了研究路徑，更提高了老師們的教育科研能力。

課題驅(qū)動，行動研究是教師專業(yè)成長的有效途徑。相信在專家的高位引領(lǐng)下，在領(lǐng)銜人的精心指導(dǎo)下，在培育室這個平臺上，老師們一定會走得更好、更遠(yuǎn)！