南師潛修增底蘊 隨園漫行道且長——新北區(qū)中小學(xué)管理人員教學(xué)能力提升項目培訓(xùn)

為進一步推進新北區(qū)教育發(fā)展，提升學(xué)校辦學(xué)水平，全面提高中小學(xué)管理人員的教育教學(xué)水平，新北區(qū)舉辦了2019年中小學(xué)管理人員教學(xué)能力提升項目培訓(xùn)。我區(qū)中小學(xué)、幼兒園分管教學(xué)副校長、副園長，教師發(fā)展中心專職研訓(xùn)員、兼職研訓(xùn)員共74人參加了本次培訓(xùn)。

8月12日下午全體學(xué)員齊聚南京師范大學(xué)隨園校區(qū)舉行了開班儀式，南師大教育科學(xué)院院長助理柏宏權(quán)教授對我區(qū)領(lǐng)導(dǎo)校長們的到來表示熱烈歡迎，聲情并茂地介紹了南京師范大學(xué)百年辦學(xué)歷史及深厚的文化底蘊。

教師發(fā)展中心何林主任對所有參訓(xùn)的學(xué)員提出了熱切的期望，希望大家能夠珍惜此次學(xué)習(xí)機會，認(rèn)真學(xué)習(xí)，打開眼界，碰撞思維，智慧創(chuàng)生。能夠帶著問題以主動的姿態(tài)與專家、同仁相互交流，建立長久的友誼。

與大師對話

南京師范大學(xué)作為一所百年老校，名家大師輩出，文化底蘊深厚。學(xué)員們徜徉其間，眼前浮現(xiàn)著一個個鮮活的面孔：李叔同、張大千、徐悲鴻、傅抱石……給我們帶來了心靈的觸動，駐足在陶行知老先生的“捧著一顆心來，不帶半根草去”的教育題詞前，我們更是尋到了教育的真諦。

踏進師范大學(xué)附屬小學(xué)的杜威樓，斯霞老師的生平事跡、“童心母愛”教育主張、教育情懷，打動著在場的每一位學(xué)員，在大師先行的教育故事里，我們尋找到了教育的溫情。

在南京博物館的參觀訪問中，學(xué)員們被古代勞動人民的聰明才智、高潮技藝以及勤勞勇敢的精神所折服。讓大家深深領(lǐng)悟到生活即教育，智慧即教育的深刻道理。

和教育互動

江蘇省教科院基教所所長倪娟博士圍繞“內(nèi)涵項目建設(shè)”進行了如何高質(zhì)量整體推進江蘇基礎(chǔ)教育的高質(zhì)量發(fā)展的專題講座，倪所長就江蘇省課程基地建設(shè)的重點內(nèi)容，前瞻性項目、品格提升項目的創(chuàng)建要點進行了細(xì)致的文件解讀、案例剖析和行文指導(dǎo)，為我區(qū)各校項目建設(shè)研究提供了方法路徑和智慧啟迪。

什么樣的教育是有品格的教育？南京師范大學(xué)教育科學(xué)院副院長朱曦教授在《特色學(xué)校建設(shè)的路徑與案例》的講座中向?qū)W員發(fā)問，朱教授用一張張絢麗的圖畫，一個個真實的案例為大家闡釋特色學(xué)校發(fā)展體現(xiàn)了了的熟人的根本價值，可以促進教育教學(xué)質(zhì)量的提升，讓更多學(xué)生獲得發(fā)展的空間與途徑。

南京市玄武區(qū)教師發(fā)展中心主任楊向紅與所有學(xué)員共同探討了《教研課題選題與實施》，楊主任從發(fā)現(xiàn)課題的問題和基點，尋求研究的路徑和方法，表達(dá)成果的積累與呈現(xiàn)三個方面詳細(xì)介紹了如何扎實做好一個課題，讓學(xué)員們深刻認(rèn)識到教育科研是引領(lǐng)專業(yè)成長的重要路徑。

同生命共舞

新時代中國，國家對教師的要求是什么？教師職業(yè)的獨特意義是什么？教師職業(yè)的德行塑造的方向在哪里？教師職業(yè)的“專業(yè)發(fā)展”的關(guān)鍵在哪里？這是南京大學(xué)呂林海教授向在場學(xué)員發(fā)出的靈魂四問。呂教授旁征博引，為大家道明了中國教育的最高理想指向“德”。

教育智慧是良好教育的一種內(nèi)在品質(zhì)。南京師范大學(xué)科學(xué)院教授胡金平為大家開啟了《中國教育的傳統(tǒng)教育智慧》之旅，教育是一種“化人”的大智慧；人皆可以為堯舜；天人合一，隨性而教；師者，人之模范也等來自于古代大家的言論，再次叩響了我們作為一名教育者而應(yīng)該承擔(dān)起的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。

向未來出發(fā)

南外仙林分校充分運用事實與數(shù)據(jù)提升管理品質(zhì)，獲得從“經(jīng)驗”走向“實證”的成功體驗，張蕾芬校長通過真是的學(xué)業(yè)質(zhì)量檢測的大數(shù)據(jù)對比分析，尋找到學(xué)生發(fā)展過程中的問題與優(yōu)勢，并形成關(guān)于“寄宿管理”“年段管理”“課程建設(shè)”“學(xué)校教育”四方面面向未來教育的新經(jīng)驗。

南京師范大學(xué)附屬中學(xué)的《打造智慧校園，踐行智慧教育》以及南京師范大學(xué)教育科學(xué)院院長助理柏宏權(quán)教授所做的《“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下教學(xué)媒體》，南京市秦淮區(qū)教師發(fā)展中心副主任為大家?guī)淼摹痘跀?shù)據(jù)診斷的精準(zhǔn)教學(xué)與技術(shù)工具在教育教學(xué)中的深度應(yīng)用》都是基于未來校園建設(shè)的新嘗試、新拓展、新樣態(tài)，帶領(lǐng)著學(xué)員們思考在新時代、新科技、新形勢背景下教育手段的更新，教育理念的迭代，教育智慧的創(chuàng)生。

整整六天的培訓(xùn)，全體學(xué)員在美麗的隨園與大師對話，和教育互動，同生命共舞，向未來出發(fā)。南師潛修增底蘊，隨園漫行道且長。大家信心滿滿，必將擔(dān)起立德樹人之重任，為我區(qū)優(yōu)質(zhì)教育貢獻智慧和力量！