各初中：
實(shí)驗(yàn)是初中物理課程的重要組成部分，實(shí)驗(yàn)教學(xué)是培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)，解決科學(xué)問(wèn)題，發(fā)展科學(xué)智能，達(dá)成物理課程教學(xué)目標(biāo)的重要方式與基本途徑。為鼓勵(lì)我區(qū)物理教師合理利用并創(chuàng)新開(kāi)發(fā)實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源，優(yōu)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)計(jì)，凸顯實(shí)驗(yàn)教學(xué)有效性，提高物理教學(xué)質(zhì)量，于3月份創(chuàng)辦本項(xiàng)系列活動(dòng)。
本著公平、公正、公開(kāi)的態(tài)度，本次活動(dòng)對(duì)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)進(jìn)行編號(hào)并聘請(qǐng)了區(qū)外專(zhuān)家進(jìn)行盲評(píng)。作品體現(xiàn)了三大優(yōu)點(diǎn)：
一、對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行了優(yōu)化改進(jìn)，體現(xiàn)學(xué)生知識(shí)獲取方式的多樣性，追求物理教學(xué)的有效性，很好的激發(fā)和保護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣和探究欲；
二、對(duì)實(shí)驗(yàn)器材進(jìn)行改良，對(duì)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)進(jìn)行優(yōu)化，很好的突破了教學(xué)中的重點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題；
三、利用現(xiàn)代化信息技術(shù)對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計(jì)，傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中不能定量研究，現(xiàn)象不明顯等問(wèn)題都得到了很好的解決。
希望能有更多的物理教師參與到實(shí)驗(yàn)教學(xué)創(chuàng)新設(shè)計(jì)中來(lái)，創(chuàng)新并開(kāi)發(fā)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源，提高物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的整體質(zhì)量，致力于提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。
現(xiàn)將獲獎(jiǎng)名單公示如下，如有問(wèn)題，請(qǐng)與教師發(fā)展中心楊波老師聯(lián)系，聯(lián)系方式：15961106051。
姓名 | 學(xué)校 | 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì) | 獎(jiǎng)項(xiàng) |
周茹玉 | 龍虎塘中學(xué) | 趣味實(shí)驗(yàn)中的物理知識(shí)——壓強(qiáng)和浮力復(fù)習(xí) | 一等獎(jiǎng) |
李芳 | 新北區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué) | 會(huì)發(fā)光的鉛筆芯 | 一等獎(jiǎng) |
盛宏立 | 新北區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué) | 機(jī)械能及其轉(zhuǎn)化 | 一等獎(jiǎng) |
陳杭 | 新北區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué) | 氣體的壓強(qiáng) | 一等獎(jiǎng) |
周劍波 史旭東 | 飛龍中學(xué) | 校驗(yàn)燈電路的改良 | 一等獎(jiǎng) |
潘曉麗 | 呂墅中學(xué) | 基于核心素養(yǎng)下物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)創(chuàng)新設(shè)計(jì) | 二等獎(jiǎng) |
楊丹丹 | 新北區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué) | 浮筒密度計(jì) | 二等獎(jiǎng) |
趙剛 | 新北區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué) | 探究焦耳定律裝置 | 二等獎(jiǎng) |
呂穆 | 新北區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué) | 摩擦力 | 二等獎(jiǎng) |
姜浩良 | 飛龍中學(xué) | 安裝直流電動(dòng)機(jī)模型 | 二等獎(jiǎng) |
周劍波 | 飛龍中學(xué) | 探究影響滑動(dòng)摩擦力大小因素的實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新 | 二等獎(jiǎng) |
徐清 | 飛龍中學(xué) | “叉魚(yú)” | 二等獎(jiǎng) |
蔣奕昊 | 羅溪中學(xué) | 神奇的土豆船 | 三等獎(jiǎng) |
繆艷紅 | 呂墅中學(xué) | 浮力 | 三等獎(jiǎng) |
丁濱艷 | 呂墅中學(xué) | 估測(cè)大氣壓的值 | 三等獎(jiǎng) |
靳姍姍 | 奔牛初中 | 密度的測(cè)量 | 三等獎(jiǎng) |
李星宏 | 奔牛初中 | 探究浮力的大小與哪些因素有關(guān) | 三等獎(jiǎng) |
肖云峰 | 龍虎塘中學(xué) | 變阻器 | 三等獎(jiǎng) |
趙淑輝 | 新北區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué) | 力的作用是相互的 | 三等獎(jiǎng) |
李白 | 新北區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué) | 探究光的反射實(shí)驗(yàn)中引入法線的重要性 | 三等獎(jiǎng) |
詹瑾 | 飛龍中學(xué) | 由“平面鏡成像原理”作光的反射光路圖 | 三等獎(jiǎng) |
張小杰 | 飛龍中學(xué) | 小孔成像實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新 | 三等獎(jiǎng) |
徐清 | 飛龍中學(xué) | 探究光的折射 | 三等獎(jiǎng) |
高慧 | 薛家中學(xué) | 對(duì)“估測(cè)大氣壓的值”實(shí)驗(yàn)的創(chuàng)新 | 三等獎(jiǎng) |
史旭東 | 飛龍中學(xué) | 瓶吞氣球 | 三等獎(jiǎng) |
新北區(qū)教師發(fā)展中心
2019年6月13日
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