各初中：
實驗是初中物理課程的重要組成部分，實驗教學是培養(yǎng)科學素養(yǎng)，解決科學問題，發(fā)展科學智能，達成物理課程教學目標的重要方式與基本途徑。為鼓勵我區(qū)物理教師合理利用并創(chuàng)新開發(fā)實驗教學資源，優(yōu)化實驗教學設(shè)計，凸顯實驗教學有效性，提高物理教學質(zhì)量，于3月份創(chuàng)辦本項系列活動。
本著公平、公正、公開的態(tài)度，本次活動對實驗設(shè)計進行編號并聘請了區(qū)外專家進行盲評。作品體現(xiàn)了三大優(yōu)點：
一、對實驗教學設(shè)計進行了優(yōu)化改進，體現(xiàn)學生知識獲取方式的多樣性，追求物理教學的有效性，很好的激發(fā)和保護學生學習物理的興趣和探究欲；
二、對實驗器材進行改良，對實驗設(shè)計進行優(yōu)化，很好的突破了教學中的重點難點問題；
三、利用現(xiàn)代化信息技術(shù)對實驗進行創(chuàng)新設(shè)計，傳統(tǒng)實驗教學中不能定量研究，現(xiàn)象不明顯等問題都得到了很好的解決。
希望能有更多的物理教師參與到實驗教學創(chuàng)新設(shè)計中來，創(chuàng)新并開發(fā)物理實驗教學資源，提高物理實驗教學的整體質(zhì)量，致力于提高學生的科學素養(yǎng)。
現(xiàn)將獲獎名單公示如下，如有問題，請與教師發(fā)展中心楊波老師聯(lián)系，聯(lián)系方式：15961106051。
姓名 | 學校 | 實驗設(shè)計 | 獎項 |
周茹玉 | 龍虎塘中學 | 趣味實驗中的物理知識——壓強和浮力復習 | 一等獎 |
李芳 | 新北區(qū)實驗中學 | 會發(fā)光的鉛筆芯 | 一等獎 |
盛宏立 | 新北區(qū)實驗中學 | 機械能及其轉(zhuǎn)化 | 一等獎 |
陳杭 | 新北區(qū)實驗中學 | 氣體的壓強 | 一等獎 |
周劍波 史旭東 | 飛龍中學 | 校驗燈電路的改良 | 一等獎 |
潘曉麗 | 呂墅中學 | 基于核心素養(yǎng)下物理實驗教學創(chuàng)新設(shè)計 | 二等獎 |
楊丹丹 | 新北區(qū)實驗中學 | 浮筒密度計 | 二等獎 |
趙剛 | 新北區(qū)實驗中學 | 探究焦耳定律裝置 | 二等獎 |
呂穆 | 新北區(qū)實驗中學 | 摩擦力 | 二等獎 |
姜浩良 | 飛龍中學 | 安裝直流電動機模型 | 二等獎 |
周劍波 | 飛龍中學 | 探究影響滑動摩擦力大小因素的實驗創(chuàng)新 | 二等獎 |
徐清 | 飛龍中學 | “叉魚” | 二等獎 |
蔣奕昊 | 羅溪中學 | 神奇的土豆船 | 三等獎 |
繆艷紅 | 呂墅中學 | 浮力 | 三等獎 |
丁濱艷 | 呂墅中學 | 估測大氣壓的值 | 三等獎 |
靳姍姍 | 奔牛初中 | 密度的測量 | 三等獎 |
李星宏 | 奔牛初中 | 探究浮力的大小與哪些因素有關(guān) | 三等獎 |
肖云峰 | 龍虎塘中學 | 變阻器 | 三等獎 |
趙淑輝 | 新北區(qū)實驗中學 | 力的作用是相互的 | 三等獎 |
李白 | 新北區(qū)實驗中學 | 探究光的反射實驗中引入法線的重要性 | 三等獎 |
詹瑾 | 飛龍中學 | 由“平面鏡成像原理”作光的反射光路圖 | 三等獎 |
張小杰 | 飛龍中學 | 小孔成像實驗創(chuàng)新 | 三等獎 |
徐清 | 飛龍中學 | 探究光的折射 | 三等獎 |
高慧 | 薛家中學 | 對“估測大氣壓的值”實驗的創(chuàng)新 | 三等獎 |
史旭東 | 飛龍中學 | 瓶吞氣球 | 三等獎 |
新北區(qū)教師發(fā)展中心
2019年6月13日
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