為推動(dòng)數(shù)字化學(xué)習(xí)研究活動(dòng)的深入開(kāi)展，展示常州市各區(qū)域數(shù)字化學(xué)習(xí)研究成果，提升我市信息技術(shù)與學(xué)科的深度融合，5月21日下午，常州市數(shù)字化學(xué)習(xí)交流研討活動(dòng)在奔牛實(shí)驗(yàn)小學(xué)隆重舉行，本次活動(dòng)由常州市教科院主辦，常州市新北區(qū)教師發(fā)展中心協(xié)辦，新北區(qū)奔牛實(shí)驗(yàn)小學(xué)承辦。常州市教科院黃炎主任、各轄市區(qū)信息化工作負(fù)責(zé)人、常州市數(shù)字化學(xué)習(xí)試點(diǎn)學(xué)校以及各轄市區(qū)學(xué)科近兩百位教師參加了活動(dòng)。本次活動(dòng)分觀課議課、經(jīng)驗(yàn)介紹、高位引領(lǐng)三個(gè)環(huán)節(jié)，由新北區(qū)教師發(fā)展中心張石磊副校長(zhǎng)主持。

多元交互  數(shù)字化課堂展風(fēng)采

　　活動(dòng)開(kāi)始，來(lái)自新北區(qū)的四位老師向大家展示了四堂精彩紛呈的數(shù)字化課堂。

　　奔牛實(shí)驗(yàn)小學(xué)的李倩云老師執(zhí)教五年級(jí)語(yǔ)文課《灰椋鳥(niǎo)》，這堂課基于納米觸控一體機(jī)和“超星”微教學(xué)平臺(tái)，搭建一個(gè)網(wǎng)絡(luò)課堂，讓學(xué)生能夠方便自如地交流，課上有兩個(gè)主題活動(dòng)，一個(gè)是“關(guān)注飛行，感受壯觀”：找到描寫飛行的句子，抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)，來(lái)進(jìn)行品讀，學(xué)生熟練運(yùn)用平板電腦進(jìn)行批注，采用思維導(dǎo)圖的形式進(jìn)行梳理;在“朗讀者”環(huán)節(jié)中，借由朗讀這個(gè)方式，讓學(xué)生感受到鳥(niǎo)兒歸林的熱鬧與快樂(lè)，并通過(guò)朗讀的形式表現(xiàn)出來(lái)。給學(xué)生一個(gè)情節(jié)，一個(gè)問(wèn)題的階梯，讓學(xué)生自己去探索，促進(jìn)學(xué)生思維的成長(zhǎng)。

　　新橋?qū)嶒?yàn)小學(xué)儲(chǔ)勇進(jìn)老師執(zhí)教的是六年級(jí)語(yǔ)文課《大自然的文字》，儲(chǔ)老師給學(xué)生提供天書地書這兩個(gè)資料包以及地質(zhì)變遷地貌形成的相關(guān)視頻，將學(xué)生深深吸引到課堂中來(lái)。利用全景課堂軟件平臺(tái)，老師任務(wù)發(fā)布引導(dǎo)學(xué)生自主探究，學(xué)生主動(dòng)完成，或相互查看同組同學(xué)的完成情況，并且充分利用平臺(tái)中的分享功能，提高學(xué)生課堂的學(xué)習(xí)效率，提高學(xué)生閱讀能力與寫作水平。

　　奔牛實(shí)驗(yàn)小學(xué)的張劍鋒老師執(zhí)教數(shù)學(xué)課《釘子板上的多邊形》。在強(qiáng)大的數(shù)字化技術(shù)支持下，張老師完善學(xué)習(xí)方式，創(chuàng)新課堂范式。在引領(lǐng)學(xué)生逐步探究釘子板上多邊形面積規(guī)律的過(guò)程中，教學(xué)思路清晰，環(huán)節(jié)緊緊相扣，借助張老師自主開(kāi)發(fā)的Flash應(yīng)用，學(xué)生充分經(jīng)歷了“提出猜想—實(shí)驗(yàn)探究—驗(yàn)證猜想—完善結(jié)論”的數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)探究，在探索規(guī)律的過(guò)程中體驗(yàn)知識(shí)的發(fā)生與規(guī)律的形成，結(jié)合實(shí)例，對(duì)比數(shù)據(jù)，深入數(shù)學(xué)思考，提升學(xué)生的數(shù)學(xué)思維;在整堂課中，有效利用平板的人機(jī)交互優(yōu)勢(shì)，收集、分析數(shù)據(jù)和反饋學(xué)生學(xué)習(xí)情況，時(shí)刻關(guān)注到每個(gè)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解與掌握情況。

　　國(guó)英小學(xué)的杜華萍老師執(zhí)教的是三年級(jí)英語(yǔ)課《One the farm》。課堂中，老師有效運(yùn)用科大訊飛教學(xué)平臺(tái)，提供給學(xué)生開(kāi)展自主學(xué)習(xí)和小組合作的資源包，學(xué)生可以根據(jù)自己的需求，運(yùn)用手中的平板電腦實(shí)時(shí)開(kāi)展自主學(xué)習(xí)，在資源中提取相應(yīng)的語(yǔ)音進(jìn)行自學(xué)。通過(guò)任務(wù)的設(shè)定，讓每一個(gè)孩子都參與到課堂中來(lái)。杜老師還創(chuàng)新性地設(shè)計(jì)了讓孩子們當(dāng)堂設(shè)計(jì)自己的農(nóng)場(chǎng)的活動(dòng)，激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)興趣，提高了學(xué)習(xí)效率。

經(jīng)驗(yàn)分享 專題研究有突破

　　課后，四位上課老師都進(jìn)行了說(shuō)課，講述了自己在數(shù)字化課堂中的探索和思考。隨后李倩云老師進(jìn)行了《用科技推進(jìn)深度學(xué)習(xí)》的微講座。她結(jié)合自己的課例從傻瓜操作——推廣常態(tài)化教學(xué);主題活動(dòng)——推進(jìn)深度學(xué)習(xí);多元評(píng)價(jià)——讓學(xué)生100%參與;海量資源——引發(fā)深度思考這四個(gè)方面來(lái)闡述信息化手段助力學(xué)生思維的發(fā)展，能力的提升。

　　奔牛實(shí)驗(yàn)小學(xué)高偉明副校長(zhǎng)作《數(shù)字化學(xué)習(xí)環(huán)境下數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的實(shí)踐》微講座。他首先播放了《奔牛實(shí)小數(shù)字化數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)數(shù)字故事》DV視頻,以全景方式展示了學(xué)校幾年來(lái)的探索過(guò)程與取得成績(jī)。接著，從價(jià)值認(rèn)識(shí)到發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)不足的原因，結(jié)合學(xué)校數(shù)字化學(xué)習(xí)課堂的實(shí)踐，重點(diǎn)講了五項(xiàng)重點(diǎn)工程。一是系統(tǒng)梳理，編寫小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)手冊(cè);二是對(duì)比優(yōu)劣，把握開(kāi)展數(shù)字化模擬實(shí)驗(yàn)時(shí)機(jī);三是重點(diǎn)策劃，自主開(kāi)發(fā)數(shù)字化數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)資源;四是軟硬結(jié)合，創(chuàng)立數(shù)字化數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)室;五是點(diǎn)面兼顧，探討數(shù)字化數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)策略。講座中介紹和推薦幾款自主研發(fā)的數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)小應(yīng)用讓聽(tīng)課老師感覺(jué)新奇有趣，功能強(qiáng)大，紛紛舉起手機(jī)拍攝。

　　新北區(qū)教師發(fā)展中心張石磊副校長(zhǎng)對(duì)四節(jié)課作出肯定，認(rèn)為各具特色，精彩紛呈。感謝奔牛實(shí)小提供了出色的會(huì)務(wù)服務(wù)與富有學(xué)習(xí)價(jià)值的研討活動(dòng)。認(rèn)為奔牛實(shí)小的數(shù)字化學(xué)習(xí)研究在區(qū)域內(nèi)，專題項(xiàng)目有前瞻性，課堂實(shí)踐有原創(chuàng)性，學(xué)科資源有融通性。

專家引領(lǐng) 高瞻遠(yuǎn)矚指方向

　　最后，常州市教科院黃炎主任高度肯定了新北區(qū)四節(jié)數(shù)字化學(xué)習(xí)研究課的精彩呈現(xiàn)，對(duì)奔牛實(shí)驗(yàn)小學(xué)承辦本次高規(guī)格的活動(dòng)給予了肯定。黃主任作了《數(shù)字化學(xué)習(xí)課堂的實(shí)踐應(yīng)用》講座，讓與會(huì)者豁然開(kāi)朗。他在講座中指出，數(shù)字化的課堂中，老師要有數(shù)據(jù)意識(shí)和資源意識(shí)。要搜集學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)，作業(yè)數(shù)據(jù)，評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，教師還要特別重視課堂上生成的資源。教師要積極變革教學(xué)結(jié)構(gòu)，學(xué)生利用跨越時(shí)空的平板終端，進(jìn)行個(gè)性化的合作探究學(xué)習(xí)。課堂是學(xué)生以問(wèn)題或主題為中心的學(xué)習(xí)過(guò)程，教師提供自覺(jué)導(dǎo)航、學(xué)習(xí)支架的幫助，提供豐富的學(xué)習(xí)資源，板塊化推進(jìn)教學(xué)環(huán)節(jié)。在當(dāng)今信息化的時(shí)代，教師們要不斷探索，變革傳統(tǒng)的教學(xué)結(jié)構(gòu)，實(shí)現(xiàn)新的教學(xué)方式，要讓學(xué)生有目標(biāo)、有任務(wù)、有方法地去探究。數(shù)字化學(xué)習(xí)方式的整合始終應(yīng)立足于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)知識(shí)、學(xué)會(huì)技能、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，使得他們的學(xué)習(xí)能力得到提升。

　　本次交流研討活動(dòng)，推進(jìn)了我市在數(shù)字化學(xué)習(xí)研究中的深度與廣度，提升了數(shù)字化學(xué)習(xí)應(yīng)用研究水平和師生的信息技術(shù)素養(yǎng)，堅(jiān)定了學(xué)科教師開(kāi)展數(shù)字化學(xué)習(xí)研究與實(shí)踐的信心，也引領(lǐng)著未來(lái)常州市數(shù)字化學(xué)習(xí)的方向。