為推進(jìn)新北區(qū)教育信息化工作的深入開展，進(jìn)一步創(chuàng)設(shè)“數(shù)字化學(xué)習(xí)”的研究氛圍，推動我區(qū)信息技術(shù)與學(xué)科的深度融合與應(yīng)用創(chuàng)新，展示并分享數(shù)字化應(yīng)用特色學(xué)校的實(shí)踐研究成果，提升我區(qū)數(shù)字化學(xué)習(xí)應(yīng)用研究水平，新北區(qū)教師發(fā)展中心特別舉辦新北區(qū)“數(shù)字化學(xué)習(xí)”研討展示系列活動。3月份專題活動由三井實(shí)驗(yàn)小學(xué)于本月26日承辦。

　　智慧課堂  思維生長

　　首先潘麗老師為大家?guī)砹怂哪昙墶度切蝺?nèi)角和》這節(jié)課。整節(jié)課以觀察、猜想、驗(yàn)證、結(jié)論、運(yùn)用為主線，借助數(shù)字化學(xué)習(xí)平臺、圖形活動APP、投屏軟件為大家呈現(xiàn)了一節(jié)精彩的數(shù)字化課堂。尤其是學(xué)生在驗(yàn)證“三角形內(nèi)角和180°”這一猜想時，學(xué)生們選擇平板APP裁一裁、用紙張折一折、拼一拼，同時采用視頻實(shí)時傳輸展現(xiàn)學(xué)生的操作實(shí)況，多樣的學(xué)習(xí)方式讓每一位學(xué)生都能展現(xiàn)自己的數(shù)學(xué)思維和解決問題的個性化策略。課堂氛圍活躍，學(xué)生參與度高。

　　接著金丹老師為大家?guī)砹艘还?jié)精彩的語文課《三顧茅廬》。為了更有效地檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，金丹老師將練習(xí)通過數(shù)字化學(xué)習(xí)平臺推送給學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)和豐富的學(xué)習(xí)資源，通過后臺實(shí)時反饋的結(jié)果和數(shù)據(jù)分析，根據(jù)得分率情況實(shí)現(xiàn)對相關(guān)學(xué)生的精準(zhǔn)關(guān)注和精準(zhǔn)交流講評，大大提升了課堂效率。在結(jié)合文本品悟人物形象環(huán)節(jié)，學(xué)生自由選擇批注整理工具，用自己喜歡的方式完成學(xué)習(xí)任務(wù)，體現(xiàn)了多路徑、個性化的特點(diǎn)。投屏展示，對比交流，互助點(diǎn)贊，展現(xiàn)了語文課堂交互的新可能。

　　國英小學(xué)金華副校長課后點(diǎn)評：潘麗老師的課，從計算三角板內(nèi)角和180°，到任意三角形內(nèi)角和180°，再到運(yùn)用幾何畫板任意拖動一個角，內(nèi)角和還是180°，到最后通過微視頻介紹數(shù)學(xué)家證明三角形內(nèi)角和關(guān)系，跟孩子們一起經(jīng)歷了從特殊到一般的驗(yàn)證環(huán)節(jié)，培養(yǎng)了學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)而科學(xué)的邏輯思維。本節(jié)課從工具支撐到融合應(yīng)用再回歸學(xué)科本質(zhì)，展現(xiàn)出了數(shù)字化課堂的精彩，也讓這一節(jié)數(shù)學(xué)課的數(shù)學(xué)味更濃了!

　　三井實(shí)驗(yàn)小學(xué)鮑書潔老師課后點(diǎn)評：金丹老師的《三顧茅廬》讓我們看到了經(jīng)典閱讀與數(shù)字化碰撞出了別樣的火花。孩子們利用wps批注、思維導(dǎo)圖、協(xié)同處理等多種數(shù)字化手段賞析人物形象，展示了孩子們個性化的思考方式，提高了合作的效率，并通過互助點(diǎn)贊，進(jìn)行及時分享，讓課堂真正做到融通，讓孩子的思維真正得以共生共長!

　　湯莊小學(xué)符京雷老師課后點(diǎn)評：數(shù)字化學(xué)習(xí)平臺資源的快速呈現(xiàn)、反饋，圖形變化APP的應(yīng)用，很好地體現(xiàn)了數(shù)字化方式給課堂帶來了高效;投屏運(yùn)用、多屏互動，將學(xué)生的思維全過程呈現(xiàn)出來，真正做到工具、技術(shù)與課堂教學(xué)的和諧共生。

　　實(shí)踐智慧  共建共享

　　吳建秋老師根據(jù)三井實(shí)驗(yàn)小學(xué)的數(shù)字化學(xué)習(xí)實(shí)踐向大家作了分享，題為《仰望星空，踏實(shí)前行——三井實(shí)驗(yàn)小學(xué)數(shù)字化學(xué)習(xí)的實(shí)踐與思考》，他從愿景、實(shí)踐和研究三方面入手，整體介紹三井實(shí)驗(yàn)小學(xué)的數(shù)字化工作。他首先闡釋了指向未來智慧和能力的數(shù)字化實(shí)踐理念，然后結(jié)合具體實(shí)踐，逐一分享了課題研究，項(xiàng)目建設(shè)，團(tuán)隊(duì)打造三大工作的相關(guān)舉措和成果。最后，他介紹了團(tuán)隊(duì)的最新研究成果的版塊，將整理的國內(nèi)外數(shù)字化學(xué)習(xí)工具集分享給了大家，展現(xiàn)了開源共享的態(tài)度，也為聽課老師的后續(xù)應(yīng)用實(shí)踐提供了豐富的資源。

　　高屋建瓴  引領(lǐng)方向

　　在活動最后，新北區(qū)教師發(fā)展中心張石磊校長對本次活動給予高度認(rèn)可，數(shù)字化學(xué)習(xí)方式進(jìn)入課堂，是未來教育的趨勢。張校長希望全區(qū)老師積極面對，大膽嘗試，勇于探索，把數(shù)字化的學(xué)習(xí)、實(shí)踐，作為學(xué)科教學(xué)新的增長點(diǎn)，從而實(shí)現(xiàn)信息化時代的自我突破，個性成長。