扎實專業(yè)技能，用心做英語教育

——記2016-2018年新北區(qū)進編小學英語教師培訓(xùn)第一講

為幫助新教師熟悉新北區(qū)小學英語課程建設(shè)和課堂轉(zhuǎn)型的具體實施情況，8月31日下午，2016-2018年新北區(qū)在編小學英語教師培訓(xùn)活動在飛龍實驗小學報告廳舉行。此次活動由新北區(qū)中小學英語教研員薛國民老師主持，來自不同學校的三位教師進行了報告演講，并呈現(xiàn)兩堂課堂實錄，這不僅是一場英語教育教學示范課展示，更是一次師德師風現(xiàn)身教育。

培訓(xùn)圍繞新教師專業(yè)技能的提升展開，分為下面幾個部分。

首先，薛老師整體介紹了當前全區(qū)課程改革的探究思路，解讀了從基礎(chǔ)課程、拓展課程到活動性課程的發(fā)展思路，特別強調(diào)了當前英語課程改革的新動向，充分揭示了課堂教學改革要抓教學方式（自主學習、合作學習、探究學習）的改革，讓在座的新教師真正知道全區(qū)小學英語教育的歷史發(fā)展軌跡，學會用新的視角看英語課程改革。

其次，來自不同層次的教師發(fā)言。新教師成長的路徑是怎樣的呢？師者，師道。飛龍實驗小學的顧文佳老師立足自我成長，給出“扎根書本、努力創(chuàng)新、關(guān)愛學生、用心教育”四個建議。奔牛實驗小學肖潔老師從“教材、學生、教師自我成長”三個角度出發(fā)，現(xiàn)場解讀如何做到多維思考，讓美好課堂發(fā)生。三井實驗小學蘇春花老師建議各位老師“做自己的CEO”，做到專業(yè)發(fā)展優(yōu)先，從稱職到聰明再到優(yōu)秀，穩(wěn)扎穩(wěn)打，多元成長。

再次，怎樣才是一堂好課呢？現(xiàn)場展示了兩堂錄像示范課，薛老師詳細進行了解讀。給新教師明確了交往互動式教學設(shè)計的基本框架，介紹了英語教學中常用的一些方法：任務(wù)型教學法、交際型教學法、直接法……薛老師用鮮活的例子講解了這些專業(yè)的教學方法，使枯燥的理論變得清晰生動起來,為新教師今后的英語教學實踐活動奠定了理論基礎(chǔ)。

這次培訓(xùn)堅持“理論指導(dǎo)與實踐鍛煉相結(jié)合”原則，在培訓(xùn)中找到小學英語教學可操作的辦法，并注重實踐與反思，強調(diào)經(jīng)驗學習和榜樣學習，相信所有新教師都能在一次次的學習和實踐中，迅速成長為一名稱職的小學英語教師。